第236章 燒開水和扔石頭！霍光開始籌備(第1/4 頁)

第236章 燒開水和扔石頭！霍光開始籌備辦學

長安城，此間樂酒樓。

在房屋開售的幾天後，霍光決定先將此間樂酒樓停業整頓幾天。

說是停業整頓。

實際上。

是因為長安城內這幾天人流量太大，酒館不好營業。

正好趁著這兩天，他要編纂一本教學那些孩子們的理工知識書籍出來。

但問題是。

那些窮苦人家的孩子，連字都不認識幾個，還怎麼學理工知識？

這不是對牛彈琴麼！

霍光考慮到了這一點。

所以。

他要做的，不是把理工知識死板的傳授下來，而是給這些孩子理工方面的啟蒙。

啟蒙最好的東西是什麼？

當然是圖畫啊？

霍光仍然記得，自己前世小時候，字都不認識幾個，但是那些漫畫冊子看到不亦樂乎。

文字永遠不是人類啟蒙的首選。

圖畫才是！

確定了以圖畫為主，文字為輔後。

那首先應該畫些什麼呢？

霍光沒有絲毫猶豫，直接就畫了一幅燒開水的圖畫。因為漢朝這個時候還沒有後世所謂那種炒菜的鍋。

所以。

霍光作畫的燒開水，用的圖畫是鼎的形狀。

第二幅畫。

他畫的是一世紀國外亞歷山大里亞的工程師希羅設計的汽轉球圖案。

現在。

霍光所處的時代，是漢武帝時期，也就是公元前115年。

而汽轉球的出現，則是在一百年後。

但這並不影響霍光直接用希羅的汽轉球，為這些孩子啟蒙。汽轉球這東西，正是那引領工業革命浪潮的蒸汽機的雛形。

第三幅畫，則不是簡簡單單的畫作了。

而是一副設計圖。

他將類似汽轉球這種東西，結合在馬車輪子上。汽轉球的轉動，而帶動馬車輪子的轉動，馬車輪子的轉動，從而使得馬車前進。

這能成功嗎？

不！

這並不能成功。

霍光此番畫作，第一目的，是為這些孩子在理工知識上的啟蒙。

讓他們知道，燒開水產生的蒸汽，原來能這麼用。

至於為什麼霍光第一幅圖片，就是燒開水？

很簡單！

因為燒開水，真的是伴隨人類文明至今的存在。人類的所有科技，都離不開燒開水這個環節。

如果哪一天，人類能完全擺脫燒開水這個環節。

那隻能說明，人類出現了兩種情況。

一種是人類滅亡了。

另一種則是人類科技獲得跨階段提升，能直接將能量轉化為人類需要的方式，跳過了燒開水這一環節。

前三幅畫，畫完後。

霍光要畫的第四幅圖畫，就是蒸汽機的原形。

利用蒸汽在氣缸裡膨脹推動活塞作往復運動而做功的熱力發動機!

這個霍光即便搞不出來真的，難道他還不能畫出來麼？

能畫出來，還擔心以後做不出來麼？

放心！

以工匠們的動手能力，只要肯勤鑽研，保證若干年後，就能做出來這類東西。

或許！

那個時候，霍光早已不在人世。

但他留給他大漢的，是希望的種子！

隨著蒸汽機原形畫完後，霍光不自覺的又開始將蒸汽機作用圖，一幅幅畫好。

比如運用在馬車上做發動機用的概念圖，比如再將蒸汽機的活塞推動原理改為石油內燃