第一百三十四章 激將法管用(第1/2 頁)

華志安知道他有了逆反心裡，如果此時強行逼著他背誦，可能會適得其反，於是臉色和緩了一下，說道：“既然你覺得這麼多古文多了，那咱們就一點一滴的來，你先把《三峽背熟，半個小時之後，我再來考驗你，怎麼樣？”

《三峽這一課是名篇，上課的時候，老師就不斷的要求背誦了，所以安如意能背一點，現在華志安專門考這個，令他喜出望外，但是他還是討價還價說道：“老師，那我背熟了，能不能去玩會兒？”

華志安覺得這孩子不能逼得太緊，否則的話對自己不利，於是點點頭說道：“可以，但是首先是你要背的滾瓜爛熟，連下面重要的註釋都要背熟，否則的話是不能玩的。”

安如意聽說不但背課文，還要背下面重要的註釋，就開始反感起來，說道：“這下面的註釋這麼多，我不知道背哪些啊？”

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華志安將重要的註釋都畫了出來，然後說道：“就我畫的註釋都給我背出來，要是有一個沒有背熟，你休想玩。”

安如意徹底的沒有辦法了，只好開始背書。

華志安站起來巡視一週，發現自己的女兒坐在張傳民那一桌上面，認真的看著張傳民和侯建超寫作業。

張傳民不但成績好，而且還寫得一手好字，那字寫在本子上，像是刻板印刷出來的，看著就讓人舒服。大約女兒安安被這一手好字迷住了。

華志安摸著安安的肩膀說道：“大哥哥的字寫得好看嗎？”

安安羨慕的點點頭。

華志安說道：“大哥哥讀書成績好，字也寫得好，都是刻苦練出來的，你也要刻苦學習才行。”

安安受到了教育，不禁點點頭。於是自覺地拿出自己的書包，從裡面拿出練字的本子和一支鉛筆，也認真的寫起來。

安安畢竟還是幼兒園，平時也不怎麼練字，有時華志安要她練字，她就是不幹，想不到今天她主動練字起來。

當然她現在還認字有限，只能是對著陌生的字像模像樣的寫而已。

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整個一上午的時間就這樣溜走了，孩子們學習的程度都不一樣，張傳民和侯建超是結結實實完成了任務，張強寫了一篇閱讀理解作業，而安如意還在背誦《三峽。

華志安知道安如意是很難調教的，只能是儘自己最大的努力而已。

他走過來，將他手裡的書本拿走，說道：“現在背給我聽聽！”

安如意抓著頭皮說道：“還不怎麼熟，時間太短了。”

華志安冷哼道：“都一上午了，時間還短啊？別囉嗦了，背給我聽聽。”

安如意沒有辦法，只好結結巴巴的背書。

這個時候，安柔走了進來，輕輕地坐在一張椅子上，看著華志安教學生。

安如意背到一半，就卡殼了，摸著頭皮，就是背不出來。

華志安皺皺眉頭說道：“你這樣可不行啊，太讓人失望嘛。”

安如意有點不舒服，皺著眉頭說道：“這背書有什麼意思，試卷上面考背誦的就幾分。”

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華志安說道：“你能把這幾分搞到手就不錯了。”

安如意瞪著憤怒的眼睛看著華志安。

華志安也瞪著他，說道：“你別不服氣，你看那邊兩個學生了沒有？他們是我們班的，隨便喊一個來，都會把書背的滾瓜爛熟，還會翻譯出來。你信不信？”

安如意自然是不信了，所以搖搖頭。

華志安立即讓張傳民過來，讓他背書和翻譯。

張傳民對這個是手到拿來，很快就背完了。