第37章 學習有氛圍(第1/2 頁)
建高醒的最早,下午棉花地裡除草,拿了鋤頭就出門了,到了院子角落才聽到房裡小聲的讀書聲,讀書也是辛苦的事情。
姜玲玲補了覺才覺得神清氣爽,一炷香的講課時間又到了,星兒和建興已經搬了小板凳在院子裡把昨天教的一句寫了幾遍了。
“‘為學者,必有初。小學終,至四書。’”姜玲玲指著那句話,一個字一個字的慢慢念。
“‘為學者,必有初。小學終,至四書。’”星兒和建興也乖巧的唸了起來。
陳世書好奇的透過窗子看著院子裡,這麼小的孩子就開蒙了,一個婦人,開蒙能教的明白嗎?
“……”跟著唸了三遍之後,開始講意思,“作為一個學者,求學的初期打好基礎,把小學知識學透了,才可以讀‘四書’。你們現在學的就是最初級的《三字經》,後面還有《百家姓》、《千字文》等等,當我們學會認字,學會了最基本的孝悌謹信,還大學問要一步步的學,把每個都紮實的學到腦子裡,才能更好的接受新的知識。”
“娘,《四書》是什麼?”建興好奇的問。
“《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》合稱四書。講的孔孟之道,學習方式方法,做人根本和治國修身的大道理,離你們還有一段時間才能接觸到,《論語》中說:‘學而不思則罔,思而不學則殆。’講的是隻讀書學習,而不思考問題,就會罔然無知而沒有收穫;只空想而不讀書學習,就會疑惑而不能肯定,講的就是如何才能學的好。”
“‘知之為知之,不知為不知,是知也。’學習的時候,你學會了就是知曉懂得了,沒有學會就說不知曉,要欺騙娘,根本不會增加你們學問,而且還會影響後面的學習,說實話才是智慧的人……這裡面的好詞好句特別多,等你們學到了更要活學活用,不要死記硬背,娘就不引申了,為學者,必有初。小學終,至四書。這句話的意思明白了沒有?”
“明白了。”兩個人回答。
“好,你們自己練字了。在地上學會了才能去紙上寫。”姜玲玲說完就去整理明天趕集的東西了。
“嬸子。”陳世書聽著姜玲玲說,已經是倚靠在門上聽了一段時間了,見她說完才開口道喊姜玲玲。
姜玲玲才發現那邊門上站著陳世書,說道:“我都忘了,下次我教他們小聲一些,你們現在練字,不許打鬧說話影響世書哥哥學習知道嗎?”
“知道了。”兩個人乖巧的繼續寫著。
“不不不,我是沒有想到,嬸子居然學問如此之好,昨日我見過學堂先生,他給我們留了題,要我們以‘學問’為題回來寫篇文章,我正不知如何下筆,嬸子居然能一下子就引用了《論語》中兩句話點明如何學,讓世書獲益匪淺。”陳世書說道。
“‘學問’是什麼,是他們在識字,也是你們讀的四書五經;那‘學問’有什麼特點,他沒有止境,要勇於嘗試,《勸學》中說‘不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也。’;那‘學問’該怎麼獲得,不僅《論語》中說了實事求是的態度和學思結合的方法,《勸學》中也說:‘不積跬步,無以至千里。’、‘鍥而不捨,金石可鏤。’,表明學問是要持之以恆的堅韌。作一篇文章,要圍繞中心思想破題,更要了解引申含義,這是我的看法,希望會對你有幫助。”姜玲玲說道。
陳世書豁然開朗,他也想到很多方面,即刻鞠躬說道,“嬸子真是博學多才,世書明白了,這就開始寫。”
雲兒看著茉兒姐的房間又多了一個刺繡架子,看著早上見過面的黃秋妹,這會換了和茉兒姐一樣的綢布衣裳,正端正的坐著刺繡,黃秋妹比茉兒年長一歲,可個子還矮半個頭,眉眼是長得還不錯,可身子有些單薄瘦弱,穿的是