第91章 我的家人很愛我25(第2/2 頁)

地將食物遞給老師，道：

“老師，辛苦您這段時間為我補習功課，這是我的一點心意，我今天想親自送送您。”

咔咔咔

老師僵硬的扭過頭，原本無神的眼睛此刻竟充滿了人性，它嘴角裂到耳根，口水直流。

“好，好孩子，那老師就不客氣了。”

它將食物一把抓過，也不問對方為何會一直有詭異吃的食品，

粘膩噁心的味道在空氣中瀰漫，老師迫不及待的把整合食物都塞進口中，不明液體流到下巴上。

“哼哧哼哧，好咔咔，吃。”

滿嘴流油的老師意猶未盡的舔了舔嘴唇，它笑的森然——

“滿分，滿分！那就跟我出去吧，僅此一次。”

老師收拾好課本，四肢不協調地朝屋外走去。

雲清音揮去心頭的噁心感連忙跟上，這是她外出的唯一機會。

此時直播間的網友對她的做法卻出現爭執——

【這姐腦子沒病吧？規則都說了要在家好好待著，她非要出去！】

【就是，之前就看到門外漆黑一片。別的類似副本很多人都是一出門就被吞噬，她真的沒腦子嗎？】

【前面的是不是新來的？人家是選擇相信姐姐。】

【切，有沒有姐姐都還不確定呢。退一萬步說，二樓的只是注意事項，並未說是規則。她上樓就已經違反了規則，如今還要出門。呵呵，等死吧。】

【本來還以為是個聰明的新人，果然還是運氣好。】

只有少部分人認同雲清音的做法，大部分人都認為在家待著是最保險的方案。

其實雲清音心中也不是百分百確定，她也是經過深思熟慮後才決定相信姐姐。

這個副本中的姐姐、父母和老師明顯是不同陣容，因此她們所提供的規則和資訊也相互矛盾。

經過這兩天的觀察她發現，並不是規則有誤，而是在不同的場景下，應當遵守不同的規則。

比如鳥類，在女兒沒有自我覺醒時，學習途中的鳥類扮演的是敵對角色，需要父母和老師幫助驅趕。

而在女兒需要自由時，鳥兒代表的又是正面角色，不需要驅趕。

“你們家囡囡最近學習很努力，成效很好。”

家教走到媽媽面前毫不吝嗇地誇讚：

“我還有些話要說，今天就讓她送送我吧。”

書房守則第四條。

【得到家教的誇讚會提高媽媽的心情值。】

“嗬既然老師都這樣講了。囡囡，快去送送老師。”

【叮，媽媽的好感度提升至70。】

伴隨著機械音的響起，老師拉開了大門，漆黑的過道映入眼簾，似乎要將人吞沒

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