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習，不斷提高自己的思維和處事能力。

8、頑固習氣。固執地認為自己經歷的多而提出非客觀的反面觀點。

解決辦法：避免經驗主義，從實際出發。

當然了，可能還有別的原因。對於上述習氣，我們應該遠離。我們要從大局出發，真正將工作做好，而不要因為自己的習氣而坑害集體和他人。

另外需要說明的是，努力尋找漏洞，避免失誤是非常應該的，那是對工作真正認真負責的態度，而不是各種不良習氣。

2007年7月4日釋出於新浪部落格　。。

57、人生父母大導師

57、人生父母大導師

最近發生在自己和周圍的朋友身上的事，促我深思：我的孩子以前沒有好好學習，現在知道了學習的重要性，可是；由於基礎太差，時間又緊張，壓力太大，常感到力不從心，學了半天，做題和考試時頭腦一片空白，為此深深苦惱。同事的孩子整個一個盲目樂觀派，貪玩，不懂事，跟大人吵嘴，利用大人對他的疼愛，要挾大人。諸如此類的事件在高中初中學生中普遍存在，郭老師，敬請您再講講在這種情況下，父母應具備的素質。謝謝。

作為養兒育兒的父母，應該不僅僅在生理上給孩子提供一定的物質保障，還要在心理修養上使其不斷成人。所以父母不僅是孩子的保護者，還是孩子的人生大導師。

對於孩子種種不足，做父母的必須要進行教育，這是為人父母的職責，特別是對孩子的種種習氣要進行對治和預防，並不斷培養他們的好品德，從而使其達到性情的中和和品質的優良。

例如：心浮氣躁的，要幫助或教育他使其學會沉穩；自卑的，要注意鼓勵他，幫助或教育他使其學會自信；沒有根基的，好大喜功的，要告訴他從一點一滴做起，使其學會紮實；壓力大的，引導他，使其學會堅強；煩惱重重的，開導他，使其學會樂觀；盲目樂觀的，要打擊他，使其學會思考；貪玩的，要約束他、教育他，使其學會勤奮；不懂事的，要給他講做人的道理和基本的禮節禮貌，使其學會孝敬；跟大人吵嘴的，訓斥他，叫他學會尊敬長輩；利用大人對他的疼愛，要挾大人的，又耍又鬧的，制服他，或不用理會他，決不可以使其想法得逞；做了好事，行善的，對其行為進行肯定和支援，使其學會善良；自私自利的，要訓練他過集體生活，使他學會包容和容忍；犯了錯誤，要批評，要指出錯誤所在和必須改正的意義，並要求不可再犯；玩物喪志的，要使其樹立遠大理想，建立正確的人生觀、價值觀；愛生氣的，要使其學會柔和、忍耐；自高自大的，要使其學會謙卑；懦弱的，孬氣的，嬌氣的，要對其進行適度的挫折教育，使其學會頑強；狡辯說謊的，要使其學會誠懇；疲疲沓沓，丟三落四的，要使其學會講效率；等等。

總之，教育孩子要運用各種智慧，恩威並重，切不可寵愛，更不可顛倒角色，否則就是失敗的教育。當然了，其中作父母的為人師表也是非常重要的。

2007年7月4日釋出於新浪部落格　。。

58、困難是修養的試金石

58、困難是修養的試金石

最近剛發生一件事。在遇到困難時，處理不好，就產生自暴自棄的想法，覺得自己太愚笨了，當然這是惡性作意，是放逸心行，為此也苦惱。郭老師，請教您，產生這些不好的想法的根子是什麼？恭請老師指導。

注意學習沉穩、冷靜和有意志力，而不可浮躁、自暴自棄、自甘墮落和情緒化。

在佛家，面對世俗的困難，是提倡冷靜面對和具有堅韌的意志力去解決的。釋迦牟尼佛宣稱，他承認古代真正婆羅門的理想。古代的婆羅門和當時的婆羅門是不一樣的。他說：“一個能拋開喜怒哀樂，冷靜而無固執的