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使他們在挫折中鍛鍊意志，提高自制能力，克服固執、任性、自負、輕浮和嬌氣，學會理智地看待客觀事物。

家長對於孩子的缺點決不可以姑息，否則將來就是惡果。三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。大意是說，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。孔子云說：“見善如不及，見惡如探湯。”大意是說：孔子說：“見到善就如同趕不上似的急切追求，見到不善就如同用手試開水一樣急忙避開。”所以我們在教育孩子時要及時發現他們的缺點而不能溺愛姑息。

當然了，父母首先要做到為人師表，否則又如何教育孩子呢？

要重視孩子學習做人的道理，而不要認為學習技能文化勝過學習做人的道理。要清楚，做學問要先學做人，因為文化是為做人服務的。

3、鼓勵孩子多與外界交往，多提供孩子與外界接觸和參與集體活動與生活的機會。在與人交往中學習團結、寬容和忍讓。教授他們學會“換位思考”，克服以“自我”為中心狹隘、自私的思想。

總之，教育孩子不僅僅是單純地育身，還要有育心，即學做人的內容在其中，不可偏廢育心的方面。

2007年6月6日於北京

2007年6月23日釋出於新浪部落格　。。

15、面對逆反、自我的一代（二）

15、面對逆反、自我的一代（二）

下面我們一起來探討第二個和第三個問題。

問：二，逆反的、很自我的孩子，是什麼原因呢？我覺得他們不是嬌生慣養的，恰恰相反，在他們的成長過程中，心理、精神上倍受家長、老師的摧殘，導致善良的童心受到很大的傷害，他們的“自我”“逆反”恰恰是對這種折磨的本能的應激反應，習慣了就形成了惡習，而這種狀況，可能表現上是父母非常“愛”孩子，可這種愛是強迫的，忽略孩子獨立意識的，讓孩子學到不是愛，而是強迫別人，霸道。這種狀況是中國人的通病，佔絕大多數。

問：三，只有讓孩子懂得獨立、自立，才能知道怎麼去尊重別人，而父母只有作出尊重孩子的表率，才能讓孩子學會關愛別人，而這在封建家長習慣、專制社會的制度，很難做到，那麼，中國人的這種“狹隘胸襟”恐怕就很難得到徹底改變。

以上兩個問題，涉及一個“養育知見”的問題。什麼是養育知見呢？我的電腦存有一篇我即將發表的文章，是幫助解決孩子們離家出走的“叛逆和自我”心理與行為的。裡面提到了“養育知見”的問題。下面我把這篇文章貢獻給大家，供大家參考。

關於青少年離家出走

資訊諮詢：有的青少年稍微聽不慣父母的話就拿離家出走相威脅，導致父母都不敢輕易和他說話了；而有的青少年則是因為害怕父母的責罵而真的離家出走了，我們應該如何幫助解決關於青少年離家出走的問題？

答覆如下：以下內容僅供參考。

對於這個問題我們應該對症治療。首先我們不能溺愛孩子。

網路上有一位署名“丹尼哥哥”的美國人，他提到了父母是如何對待他離家出走的，很值得我們參考。“丹尼哥哥”7歲時，有一天，在學校和人打了一架，因為有個同學取笑他的褲子。回家後父親狠狠地訓了他一頓，不許他吃晚飯，要他好好反省。他覺得這太不公平了，便宣佈要離家出走。結果出乎意料的是，父母都同意了。父親拿來一個手提箱，說得讓他帶上足夠的衣服。又拿著一個紙袋，說“媽媽給你裝了些快餐在這個袋子裡。”他決定不讓步，提上快餐袋和箱子，徑自朝門走去。當他離開的時候，媽媽喊道：“要記得寫信回來啊，如果下次經過這裡的話就進來坐坐哦。”他走了三四個街區，感到孤獨無助，心