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「開始。」蕭子墨拿著小竹條，指在宣紙上，孩子們則跟著他的指引，按順序朗讀聲母。

村民們見到自家孩子神采奕奕地朗讀牆上的符號，眼裡不禁閃過絲絲欣慰。

一遍過後，蕭子墨收好竹條，拿出自己準備好的另一張宣紙貼在牆壁上。

這張宣紙上寫了零到十的阿拉伯數字。

伍白同樣是第一次見到這種符號，他目光裡閃過驚奇。

蕭子墨對著孩子們說道：「這上面的符號代表零到十，我們這堂課主要的任務就是認識它們。」

有村民忍不住插嘴問道：「蕭小子，我記得一是橫著的，你這個怎麼是豎著的啊？」

「叔，您說的同樣沒錯，不過我要教的是數術中的另一種文字。」蕭子墨解釋道。

「另一種文字啊！」村民不懂，只覺得很深奧，大家滿臉迷惑地看著蕭子墨，不再提出異議。

蕭子墨把一到十的阿拉伯數字教給孩子們，等孩子們認讀的差不多，他又開始說道：「接下來就是拼寫這些數字，你們可以拿手在桌上跟著我比劃，我們從第一個來……」

帶孩子們大都比劃的差不多，蕭子墨才讓孩子們動筆，把這些數字抄寫在紙上。

這一抄寫，蕭子墨就看出大部分孩子的問題了，他們總喜歡把三和八橫著寫，好在經過仔細教導，他們大都數都漸漸把數字寫正，只有少數幾人還是難以糾正，蕭子墨只好留下功課，讓他們回家多多練習。

阿拉伯數字好認，這些村民都差不多認了個全乎，有幾個性子急躁的，他們見到自家娃寫的不對，忍不住想上前給孩子賞一顆爆栗子，不過被伍白給攔住了。

由於蕭子墨病弱的形象深入人心，村民們不敢讓他太過勞累，因此早就定下說法，蕭子墨每天只需要給孩子們上兩個時辰的課。

下午的一個時辰很快過去，蕭子墨給孩子們佈置了功課，那就是把早上教的聲母抄寫十遍，下午教的數字同樣如此。

功課佈置完之後，村民們自覺地幫忙打掃屋子，隨後帶著自家孩子回家。

伍白幫著蕭子墨把帶來的東西收拾好，相攜著回了蕭家。

蕭父蕭母見到他們回來，趕緊詢問道：「今日感覺怎麼樣？」

「孩子們都很聽話懂事。」蕭子墨回答道。

「那就好。」蕭母鬆了口氣說道。

蕭父問道：「我聽說伍文昊去了祠堂，他沒有鬧事吧？」

「他去了祠堂嗎？」蕭子墨搖頭說道，「我沒有見到他。」

伍白回答道：「我見到了，他在屋外稍站片刻就離開了。」

伍白當時以為伍文昊會鬧事，都做好準備應對這種情況了，沒想到伍文昊竟然轉身離開了祠堂。

「原來是這樣。」蕭子墨點頭道。

就這樣，蕭子墨每天都前往祠堂給孩子們授課，伍白對蕭子墨教的拼音與算數非常感興趣，他每天從祠堂回來之後，經常纏著蕭子墨給他開小灶，很快他就把拼音與基本的算數弄明白。

這天，是蕭子墨給孩子們授課滿一個月的日子，蕭子墨早就給孩子們說過，每個月要月考一次，月考之後給孩子們放假兩日。

他這次出了兩張卷子，一張文卷，一張術卷。

文捲上面是默寫聲母、韻母、整體認讀音節；術卷則是十以內的加減，百分制，若是孩子們考了滿分，就會得到一朵小紅花，年底的時候，小紅花最多的前十個孩子會得到一份小獎勵。

對於這次考試，伍白自然是沒有參加的，他站在臺上，幫著蕭子墨把試卷分發先去。

孩子們不會寫名字，待他們拿到試卷之後，是由伍白與蕭子墨替他們把姓名寫上去的，不過這只是暫時的，等孩子們開始