第49章 千頭萬緒（2）(第1/2 頁)

蔡成希望他們學很多學科，教材也隨時可以撰寫出來，但卻沒有相應的教師。

蔡成撰寫出的教材，哪怕飽讀讀書的大儒，可能都不明所以，更何況教學了。

總不能都由蔡成來教吧？那蔡成就不用幹別的了。不教上個十幾二十年，連最基礎的教師都培養不出來。

不用十年，僅僅四年多後的中平六年，董卓就要進京都洛陽了，熱鬧非凡的東漢亂世就此開啟。

自從孤兒安居下來後，蔡成幾乎每兩天至少來一次，每次都待上一兩個時辰。

現在，他已經從中挑選出了二十幾個人有教師的潛質。他的目標是兩百人。

另外，已經有不少孤兒進入了大工坊，去給工匠們打下手。

蔡成給了所有工匠一道指令：看到好苗子，儘管收徒。三年後舉行學徒考核，凡有優秀者，重獎其師傅。

蔡成現在什麼都缺。

缺糧，缺錢，缺兵，缺工匠，缺官吏，缺教師……

事務繁多，千頭萬緒。

蔡成恨不得自己能夠有孫悟空的本事，拔根毛一吹，就能變出數個自己。

萬事開頭難。這是蔡成對自己的安慰。

蔡成還沒有走到孤兒院門口，就有一個衙役風風火火地跑來找他，說是徐嶽已經回來過年節了。

徐嶽是誰？

他可是東漢著名天文學家劉洪的弟子，東漢末年的算學第一人，中國珠算的發明人。

更重要的是，他還可以編撰曆法。魏晉時期所用的“乾象曆”，可是他師尊劉洪編撰、他來完善的。

如果能夠拉徐嶽入夥，他肯定能把他的師尊劉洪給忽悠來。那時候，所出的可就不是乾象曆了，而是蔡成一直所期望的“大漢歷”。

大漢歷的精確程度，雖然比兩千年的公元歷還有很大的距離，但卻已經逼近元代的《授時歷》了。

元代的《授時歷》可是中國古代最精準的歷法。

公元歷是從耶穌出生時開始計。那一年，恰好是王莽的元始元年。

不過，蔡成的願望是，大漢歷，應該從秦始皇統一天下、正式登基為帝開始計為元年。

畢竟，真正開創了華夏大一統局面的，是始皇帝。

等見到徐嶽再說吧。

蔡成沒有再去孤兒院，而是讓那個衙役去通知，說是自己年節前，沒有時間去講課了。

他現在急著去見徐嶽。

徐岳家在掖縣，緊鄰黃縣，兩個時辰可至。

蔡成急忙趕回郡府，讓人給他準備馬車和禮物。

他必須今天趕到掖縣，好明天返回黃縣。

後天就是年節了，他明天趕回來是了為陪家人一起吃年夜飯。

為了能夠知道徐嶽今年是否回來過年節，蔡成可是親自交待掖縣縣令，隨時幫他盯著。

如果徐嶽不回來，年後他就要派人去請了。

當然，他自己不可能去請，因為當前東萊實在離不開他。去一趟京都，來回起碼兩個月，可能很多事情都耽誤了。

不過天遂人願，徐嶽竟然回來了。

一趟掖縣，順暢無比。

雖然徐嶽已經四十幾歲，卻主動提出與蔡成結成忘年交。

蔡成在算學、天文等方面的知識，讓他完全折服。

他不僅答應了在東萊教導算學，而且還保證，在年後就寫信請師傅劉洪前來，共同研製大漢歷。至少，也要把自己的弟子都叫到東萊。

而蔡成也直接把0-9這十個數字，傳授給了徐嶽。

蔡成沒有說這叫“阿拉伯數字”，而說這是他師尊建立的“符號數字”，而他自己擅自改名為“漢數字”。

徐嶽