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等，具有間歇xìng、短時xìng和刻板xìng的共同特點，若發作持續不斷，一直處於昏迷狀態者稱大發作持續狀態，常危及生命。

緊接著，癲癇病的治療方法也出現在小華的腦海裡：針灸治療癲癇，取主穴：大椎、腰奇、水溝、後溪。配穴：百會、陶道、鳩尾、內關、神門、豐隆、筋縮、太沖。cāo作：水溝用雀啄手法，以眼球充淚為度，大椎、腰奇、後溪皆須深刺、重刺。

看到同學正在經受病痛的折磨並面臨生命危險，小華再也不能做一個旁觀者了。他走上前去，對李老師說：“我大舅是醫生，我看過一些治療癲癇的醫書，讓我來試一試吧。”

“你能不能行啊？萬一出現生命危險，你會被牽連的。”李老師好心地提醒道。

“我知道，可總不能見死不救啊，你看，她這種情況恐怕是撐不到醫院來搶救了，何況，我只是給她做一下針灸，就是治不好也沒有什麼副作用。”

張校長這時也來到了孫芳身邊，他聽了小華的話以後就問：“潘振華，你有沒有把握？有多少把握？”

小華攥了攥拳頭，深吸一口氣道：“八成吧，但是，我只敢保證緩解她現在的症狀，至於除根……我只能說以後可以試一下。”

“好，我相信你，你大膽地做，有什麼問題學校給你擔著。”張校長也看出孫芳正處於十分危險的境地，他也害怕潘振華治不好病人反惹一身臊，但是，萬一孫芳真的命喪於此，負不負責任不說，他的心裡就難以承受這個事實，與其以後被後悔折磨，還不如現在放手一搏，死馬當成活馬醫，而且，潘振華不是那種說話不著邊際的孩子，他說有八成把握就一定有。他相信潘振華。

“你說給她做針灸，可是你有針嗎？”李老師見小華手裡空空，連忙問道。

張校長這才注意到小華手裡什麼也沒有，心中一涼，不由得哀嘆了一聲：“唉，潘振華同學，你的好意我們都知道了，沒有針也怪不得你，算了，還是聽天由命吧。”

“誰說針灸就一定要用針了？”小華輕輕說了一句，就在孫芳跟前蹲了下來，先把她的身體側過來，以讓她的口腔分泌物能順利流出，然後在她的背部按了幾下，認準穴位，將右手的拇指和食指虛虛地輕捻在一起，隔空點向孫芳的筋縮穴，不停地抽提捻動。

李老師和張校長他們看到小華的這一番動作，不禁都呆住了——這是什麼針灸方法？竟然能不用針，也不用和人接觸，這樣比劃比劃就能治病？那也太神奇了吧。再看小華一臉莊重肅穆的表情，又不像是在胡鬧。“莫非，潘振華他……”

張校長著急地問：“你知道什麼，他這是在幹什麼？”

李老師臉一紅，說：“武俠小說裡有一種功夫叫隔空點穴，潘振華他用的莫非就是那種功夫？”

“你……你怎麼會相信武俠小說中胡編亂造的玩意兒，還是當老師的呢。”張校長嗤之以鼻。

“我……”李老師被校長說的有點著惱，爭辯道：“那你來解釋解釋，他這是怎麼回事？”

“我不懂，但也不會像你那樣瞎解釋。”

張校長和李老師的爭論沒有引起小華的注意，他一邊用氣針針灸，一邊聚jīng會神地觀察著孫芳的細微變化，見孫芳的狀況已經有了一定的改善，心裡暗暗鬆了一口氣，接著又用左手向孫芳的腰奇穴點下去。

這兩手一起下針的做法，就連陳新也沒有幹過，可小華卻無師自通地就那麼施展出來了，如果讓陳新看到，肯定會大嘆青出於藍而勝於藍了。不過，這兩針同時點下去，果然就見效果了，只見孫芳的身體很快就停止了抽搐，強直的身軀也變得柔軟，就是眼睛仍然渙散無神，嘴裡的涎沫還是在往外冒，呼吸依舊十分艱難。

小華見狀，便用雀啄