第15章 溝通點亮成長之光(第1/1 頁)

學校正好放寒假，水晶的同學找到水晶尋求幫助，水晶在傾聽了小新和小明的哭訴後，內心久久不能平靜。她深知，這些同學所面臨的問題並非個例，而是許多家庭在教育過程中陷入的誤區。於是，她決定以同學的身份去小新和小明家進行家訪，希望能為他們解開親子關係的困局，讓家庭重新充滿溫暖與理解。

水晶首先來到了小新的家。小新的媽媽是一位典型的職場女性，每天下班後疲憊不堪，唯一關注的就是小新的作業是否完成以及考試成績的好壞。當水晶禮貌地敲開小新家門，小新媽媽看到是女兒的同學，臉上露出一絲疑惑，但還是熱情地將水晶迎進了屋。

水晶深吸一口氣，鼓起勇氣說道：“阿姨，我今天來是想跟您聊聊小新的事情。我知道您很關心小新的學習，但是小新最近跟我講，她覺得壓力特別大，每天都沒有一點玩的時間。她很努力，可是每次看到您只盯著成績，她心裡很難過。”小新媽媽微微皺眉，似乎有些不以為然：“我這也是為她好啊，現在競爭這麼激烈，不好好學習怎麼行？”水晶輕輕搖頭，繼續說道：“阿姨，我理解您的苦心，可是學習並不是生活的全部。小新其實很懂事，她也想取得好成績讓您開心，但是如果一直這樣被逼著學習，她可能會產生逆反心理，反而對學習失去興趣。”

水晶接著分享了一些自己在學習過程中的經驗和感受，提到了自律習慣的重要性：“阿姨，其實比起時刻監督，幫助小新養成自律的學習習慣會更好。比如，和她一起制定一個合理的學習計劃，讓她自己安排學習時間，這樣既能培養她的責任感，也能讓她有適當的休息和玩耍時間，學習效率可能會更高。而且，您每天下班回家也很累，一直盯著小新寫作業，您自己也沒有放鬆的時間。”小新媽媽陷入了沉思，眼神中開始有了一絲鬆動。

從新小家出來後，水晶又馬不停蹄地來到了小明家。小明的媽媽是一位全職主婦，對小明的學習同樣抓得很緊，但方式卻有些簡單粗暴。一看到水晶，小明媽媽就急切地問：“是不是小明在學校闖禍了？”水晶連忙擺手，笑著說：“阿姨，不是的，我是來和您說說小明的心裡話。”

在小明家的客廳裡，水晶真誠地對小明媽媽說：“阿姨，小明跟我抱怨，說他每次想玩一會兒，您就催他寫作業，他覺得很委屈。他其實很渴望能和您像朋友一樣相處，而不只是被您不停地催促學習。”小明媽媽著急地辯解：“我還不是怕他成績跟不上，以後沒出息。”水晶拉著小明媽媽的手說：“阿姨，我知道您是為了小明好，但是孩子的身體也很重要啊。如果他一直處於緊張和壓抑的狀態，對身心健康都不利。而且，學習成績並不能代表一切，小明在其他方面也有很多閃光點，比如他很善良，樂於助人，這些品質同樣珍貴。”

水晶還提到了一些身邊因過度壓力導致孩子出現心理問題的例子，讓小明媽媽深感震驚。“阿姨，我們都希望小明能健康快樂地成長，不是嗎？也許我們可以換一種方式，多鼓勵他，給他一些自由的空間，讓他去探索自己：()水晶魔法遊記