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年齡最大，阿奇冷著臉的樣子有點嚇人，阿晴則是因為……個?字太大了，自從牧老師來了，他營養跟得上，終於發揮出原始種的優勢，一天一個?樣子。

不?過現在他已經不?會怕這些學長們?啦。

被學長學姐們?圍在中間，小布魯覺得自己一點也不?孤單！他開心地?對大家說：“教呀，我把?我知道的都說出來！我……我之前生活在一個?叫微雨的星球，那顆星球常常下雨，所以每天出門都要準備好?雨傘……”

就連牧老師都坐下了，大家就一起聽小布魯的故事?吧！

高科技……

小布魯的到來，著實讓幼崽園多了一些“現代化”的活力?。

牧老師對此是感受最明顯的——他在?這裡上課，最難的其實並?不是教?幼崽們讀書?寫字，學數學——現在阿奇阿晴還有斐這幾個年紀大一點的幼崽，已經能學一元一次方程了，張口閉口就是“我們設未知數為x……”，一開始思維的確調整不過來，總是問“什麼是未知數？”“既然不知道這個數是多少，為什麼設定?它是x？”這樣的問題，不過時?間長?了之後也慢慢理解了，也不再糾結於“為什麼不認識這個數，但是知道它的名字是x”這個問題。

雖然低年級的莉莉還是連加減法都做不好，列算式的時?候牧遙說，這裡要向旁邊“借一位數”，她就?一直問：“為什麼要借一位？他們認識嗎？為什麼他願意被借一位？”

牧遙：“……”

牧老師不知道該如何回答，只好強硬地說：“對，所有?的數字都互相認識，他們就?像兄弟姐妹一樣關係很好！所以每次都願意被‘借一位’！”

如果說這些問題，還是因為幼崽的認知能力?和成年人不同，隨著學習進度自然會慢慢提升的話，那麼……科普課程就?更加難學了。

牧老師把科普課程分成兩類，一類是自然科學，比如說自然界中?的風分為多少個等級啊，拂面清風是幾級，能把人颳走的可怕的颶風是幾級啊；再比如說熱脹冷縮是怎麼一回事啊，雷電又?是怎麼形成的，為什麼打?雷下雨天不要躲在?大樹下啊之類的知識。幼崽們聽的很認真，而且理解的很快，因為他們和很多從小就?生活在?大城市中?的幼崽不同，他們可以算得上是在?大自然里長?大的幼崽。

可是生長?在?大自然的幼崽們，學習照顧魔獸，自然法則快得很，學習社會規則，各種現代化物?品的使用……就?只能紙上談兵了。

現在?還有?發?電機呢，牧遙把光腦裡，外星人是如何看紅綠燈的，如何求助機械巡警，又?如何辦理自己的一體通居民卡——這種卡在?大部分星球都能通用，自發?行至今已經有?十多年了。公民們可以用這張卡辦理水電繳費，公共交通繳費，在?緊急時?刻還能充當“身份證