012 寫自己名字(第1/2 頁)

小隊伍再次開啟探尋。

林言改變了思路。

“大家看到長的不一樣的草木就告訴我，我要是認識，就告訴你們，這樣我們都能學到了。”

這是個讓胖寶把所有物種記錄下來的機會，以後或許用得到。還能獲取貢獻值，一舉兩得。

花花第一個道：“好啊，好啊，林言你知道那麼多，我好羨慕啊。”

“沒錯，林言什麼都知道，我們不認識的就找她。”野芽拖著小奶音道，他是除了林言最小的孩子。

這些天和林言混熟了，儼然成了她的小跟班，堅定的擁護者。林言說啥都是對的，林言做啥都沒錯，林言是最厲害的人。

木石一人帶著五個孩子，在部落裡溜達，路過其他家，有孩子看到也跟著來了。

不一會兒，孩子的數量已經有十多個。

所有孩子都高興壞了，他們一邊玩，一邊找不認識的草木，然後聽林言講草木的名字，用途等。

這些東西對他們來說太過新奇，給單純的孩子們開啟了一扇神奇的大門。

他們嚮往一切未知，憧憬無所不知。

林言看著就是無所不知，遇到什麼都能侃侃而談。

孩子群越來越龐大，問題五花八門，雜亂無章，但林言卻遊刃有餘。

木石也聽得入了迷，原來這些看似普通的草木居然這麼包羅永珍，差別那麼大。

有孩子問道：“有些草名字很像，為什麼那麼不一樣？”

林言一愣，“你是說名字念出來像嗎？”

“是呀，念出來差不多，卻長得不一樣，看著也不像是同一種。”這是個大孩子水生，已經十歲了。

今天沒跟著阿孃去狩獵，在家休息，看到這一群孩子好奇跟上來，一聽就入了迷。

“那是不同的字，只是發音一樣。”林言順口就道，剛說完就預感不妙。

果然，小石頭立馬問：“字是什麼？”

“呃，字是文字，用來記錄的。”林言解釋。

但從沒有接觸過文字的孩子們無法想象那到底是什麼，纏著林言，非要搞清楚。

她舉例個例子，把自己的名字寫了出來。用的是她熟悉的字型，簡體漢語。

又舉例了數字。

立刻引起了所有孩子的注意力，紛紛讓林言教他們寫名字。

最後，林言決定：“從明天起，我教你們學習文字和數數。”

做出這個決定，林言是深思熟慮的。

儘管現在條件還不成熟，沒有紙筆，辦法總比困難多。人們忙著生存，部落裡的小孩子卻沒事，正好可以學習起來，總要用到的。

這些天接觸下來，林言發現，部落裡的孩子就沒有笨的，很機靈，記憶力都很好。

她說過一遍的東西，過了幾天，他們都還記得。

不止是孩子們，木石也是如此。

木石年紀大了，身體不好，腦子卻很好使。

只要腦子好，還怕無法生存嗎。

接下來，她要帶領大家一起創造，改善野人的生活。

天色漸晚，木石抱著林言，牽著野芽回來了。

一個下午都在接受新東西，沉迷其中，木石根本顧不上砍樹，三人空手而歸。

木石做晚飯，正熬著肉湯，花紅和葉子回來了。

“真香，老遠就聞到味了。”葉子深深吸了口氣，“有了火後，吃的東西太好了，我再也不想吃生肉。火真是好東西。”

花紅一邊檢查林言有沒有傷著，一邊道：“火就是好，現在都用上了，大家都不吃生肉了。今天碰到黃葉家的阿紅，說有了火，她阿孃黃葉能吃得下東西了，身體漸漸好了起來。”