第11章 星星之火可以燎原（一）(第3/4 頁)

夜的值夜事故後，德海更加堅定了這個信念。他願意為朱棣付出一切，哪怕是自己的生命。

德海深知，自己的命運與朱棣緊密相連。他視朱棣的意志為自己的行動準則，無論何時何地，都全力以赴地執行朱棣的命令。這種忠誠和信仰，源於德海內心深處對朱棣的感激和敬仰，也源於他對未來美好生活的期待和憧憬。

第三天，朱棣再次展現了他的說服力。他以那獨特的三寸不爛之舌，成功地說服了另一個宮女秋蘭。秋蘭雖然容易受到影響，沒有太多主見，但她的忠誠和謹慎卻也是出了名的。她對朱棣深信不疑，只要是朱棣所說的事情，她都會默默地記在心中，並且守口如瓶，絕不會洩露這裡的任何秘密。

儘管秋蘭沒有太多的主見，但她對朱棣的信任卻是毫無保留的。在她的眼中，朱棣是一個有著遠大志向和堅定信念的人，他的每一個計劃和決策都充滿了智慧和遠見。因此，秋蘭願意全力支援朱棣，為他效勞，同時也期望在他的領導下，能夠實現自己的理想和抱負。

朱棣在組建了自己的小陣營後，決定進一步鞏固團隊的力量。他深知，一個沒有文化的組織是難以成就大事的，因此他決定親自教導春梅、秋蘭和德海等人識字。

他藉口想要體驗一下當教書先生的感覺，開始組織起這個小課堂。在這個課堂上，朱棣教得非常用心，他從最基礎的文字開始教起，逐漸引導大家認識更多的字。同時，他也藉機向大家傳播自己的思想和理念，進一步鞏固了團隊的凝聚力。

這一晚，朱棣早早地用過晚餐，拒絕了其他人的服侍，堅持要自己一個人用餐。他催促著春梅、秋蘭和德海三人儘快用完飯，因為他將給他們上第一堂特殊的課。

當夜幕降臨，室內點起明亮的燈火時，四個人聚集在朱棣的寢室。朱棣拿出一張紙鋪在地上，然後鄭重地寫下一個“人”字。他開始教導三人如何念這個字，並深入解釋這個字所代表的意義。

朱棣告訴他們，“人”字是象形字，象徵著人的形態和特徵。他解釋說，“人”字代表著人類的智慧、情感和尊嚴，是人類文明的基石。他還強調了人與人之間的相互尊重和理解的重要性，以及團結合作、共同發展的必要性。

透過這個字的教學，朱棣不僅教授了他們基本的識字技巧，更重要的是傳遞了深刻的人生哲理和價值觀。他希望他們能夠明白，作為人，應該具備的品質和責任感，以及如何在社會中發揮積極的作用。

這堂特殊的課程持續了很長時間，但每個人都聽得津津有味。春梅、秋蘭和德海深感朱棣的學識淵博和人格魅力，更加堅定了跟隨他的決心。他們明白，透過學習和努力，他們將不僅成為有文化的人，更將成為有思想、有追求的人。除了教他們認識“人”字和解釋其意義外，朱棣在這堂課上還給他們留下了以下啟示或教訓：

獨立思考：朱棣鼓勵他們要有自己的思考和判斷能力，不要盲目跟從他人，尤其是在面對重大問題時，要有自己的見解和主張。

團結力量大：他強調了團結合作的重要性，只有齊心協力，才能克服困難，取得更大的成就。他提醒他們，要互相支援、互相幫助，共同為共同的目標而努力。

尊重他人：朱棣告訴他們，每個人都有自己的價值和尊嚴，應該尊重他人的權利和意見。他強調了平等、公正和包容的重要性，反對任何形式的歧視和壓迫。

勤奮學習：朱棣強調了學習的重要性，只有不斷學習、不斷進步，才能適應不斷變化的世界。他鼓勵他們要持續學習、終身學習，不斷提高自己的知識水平和綜合素質。

堅定信念：朱棣告訴他們，要有自己的信念和追求，並且要堅定不移地為之奮鬥。他提醒他們，在面對困難和挫折時，要保持勇氣和毅力，不放棄自