第927章 1016帝師(第4/4 頁)
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們卻沒有意識到，他們教的是皇帝啊，怎麼能用對待普通學子的方式來教育。
做的好，自然名留青史。
魏廣德做為後世人，自然知道教育普通人和教育皇帝，所講內容肯定是天差地別的。
下部題名為《狂愚覆轍》，共錄三代以下共20個帝王的“惡可為戒者”劣行共36則。
在這樣的啟蒙讀本的薰陶下，小皇帝朱翊鈞的三觀按照一代明君的標準塑造著。
站在道德制高點上，還能說什麼。
這個時候，陳矩其實內心也是矛盾的。
之後呢，又是利用高拱的性子，成功讓他和陳以勤、殷士譫及自己對立。
為了天下太平以及儒家的大一統理想，皇帝的權威必須維護，但又沒有正式、有效的制約皇權的手段，儒臣只能選擇透過影響皇帝個人來限制皇權、保護和爭奪政治權力。
陳矩也是看過那書的，這個時代，只要讀書之人，看過此書後大多不會意識到更深的東西。
這裡的相權，並非指內閣首輔，而是文官集團的利益。
“那書你看過，你說有何理由反對？”
簡單說，做皇帝，馭下手段就是拉一派打一派，反正不能讓手下一團和氣。
相應的，皇權也需要相權制約，避免皇帝按照自己喜惡行事，而貽害無窮。
“善貸才是我萬曆朝的帝師啊。”
到這個時候，陳矩終於感慨一句。
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