第32章 陵江中學報到(第3/4 頁)

，開始念起了長長的咒語。李華在一旁協助他，心裡既緊張又期待。

隨著咒語的念動，周圍的空氣開始波動起來。一道奇異的光芒從老槐樹下升起，逐漸籠罩了整個校園。那股陰森的氣息也在慢慢消散。

當儀式結束後，校園裡彷彿恢復了往日的寧靜。再也沒有奇怪的聲響和不明的影子了。李華看著葉青，心中充滿了敬佩。他說：“雖然我還是不太確定這到底是不是真的捉鬼驅邪，但你這種為了保護大家而努力的精神真的很讓人欽佩。”葉青笑了笑說：“不管怎樣，校園現在安全了就好。”

從那以後，葉青成為了校園裡的一個傳奇人物。雖然還是有很多人覺得他的行為有些迷信，但也有不少人開始尊重他的信念和他為校園所做的一切。而李華也在這件事情中學會了不要輕易否定自己不瞭解的事物，要保持一顆探索和包容的心。

在陵江大學這個充滿知識和活力的地方，科學與神秘似乎達成了一種微妙的和解，每一個人都在繼續著自己的成長與探索之旅。

然而，平靜的日子並沒有持續太久。在一次學校組織的考古發掘活動中，施工隊在校園的另一個角落挖到了一塊奇怪的石碑。石碑上刻滿了晦澀難懂的符文，當石碑被挖出的那一刻，一種壓抑的氣息瀰漫開來。

一些靠近石碑的工人突然感覺頭暈目眩，彷彿被一種無形的力量衝擊。訊息很快傳遍了校園，大家都趕到現場圍觀。葉青也不例外，他趕到時，看到石碑，臉色變得十分凝重。

他對李華說：“這石碑上的符文很不尋常，我感覺這背後隱藏著更大的秘密。它可能和之前的詛咒有某種聯絡，或者是一種新的威脅。”李華看著石碑，心中充滿了疑惑，他說：“可是這是一次考古發掘活動，按道理應該是科學研究的範疇啊。”葉青搖了搖頭說：“有時候，考古挖掘會觸動一些古老的禁忌。我們不能僅僅依靠科學來解決所有問題。”

學校再次陷入了不安之中。領導們緊急召開會議，討論如何處理這塊石碑。一些學者主張將石碑送到專門的考古研究機構進行研究，而另一些人則擔心在運輸過程中會發生意外。葉青則提出，他想先對石碑進行一些初步的調查，看看能不能找到一些線索來化解可能存在的危險。

在得到學校的同意後，葉青開始仔細研究石碑。他發現石碑上的符文和之前在山洞裡發現的盒子上的符文有一些相似之處。他推測，這塊石碑可能是某種封印的一部分，如果處理不當，可能會釋放出更強大的邪祟。

為了進一步瞭解石碑的秘密，葉青決定再次拜訪那位歷史系教授。教授看到石碑的符文後，也十分震驚。他告訴葉青，根據他的研究，這塊石碑可能來自一個更加古老的文明，那個文明據說擅長操控一些神秘的力量。

葉青意識到問題的嚴重性。他開始在校園裡尋找可能與這個古老文明有關的其他遺蹟或者線索。他在圖書館裡翻閱了大量的古籍，在校園的老建築中尋找隱藏的符號或者圖案。

在這個過程中，李華也積極參與進來。他利用自己在學校的人脈，組織了一些志願者，幫助葉青進行搜尋。他們的行為逐漸得到了更多人的理解和支援，不少學生開始相信，在科學無法解釋的領域，葉青的經驗和知識或許能夠發揮作用。

經過一番努力，他們在學校的圖書館地下室發現了一本古老的日記。日記的主人是一位曾經在這所大學建校初期參與建設的人。日記中記載了一些關於校園地下隱藏著一個神秘空間的事情，而這個神秘空間可能與那塊石碑有著密切的關係。

葉青和李華決定探索這個神秘空間。他們帶領著一些勇敢的志願者，小心翼翼地進入了地下室。地下室裡陰暗潮溼，瀰漫著一股古老的氣息。牆壁上刻滿了各種奇怪的圖案，和石碑上的符文相互呼應。