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陳頌：突然感覺好丟人。

文理分科的當天，時安收到了一整套的文科《五年中考三年模擬》，嶄新的封面看得她忍不住咽口水。

「不是，你真拿這個當生日禮物啊？」時安指著桌上可以稱得上是最實惠的禮物，內心五味雜陳地問道。

「嗯，不然呢？」陳頌好笑地看著她臉上逐漸生動的表情，靜靜地等待下文。

「也行吧……」就是這樣會讓她很有壓力的好嘛，而且打賭一百根辣條，時安她做不完。

「傻不傻，這是我去文具店給自己買資料的時候順手給你買的，給，這才是生日禮物。」

少年微微欠身，從抽屜裡拿出一套時安眼饞已久的漫畫精裝本。

「啊啊啊啊陳頌我愛你！啊啊啊你果然最懂我！」

在時小安丟人的表白聲中，陳頌覺得自己又想去捂她嘴。

吳小小：我為什麼要坐這倆人後面？

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第33章 日常2

坐在新的班級裡, 時安很感慨。就像是扛著貨物的人終於卸下了重擔，她可以輕快地趕路。

當然，這些都是在她還沒有被文綜題虐的神志不清下的想法。

值得一提的是, 才子兄吳遊也選擇了文科。

關於「才子兄」的稱號由來，是時安覺得他博覽群書, 像個吟遊派詩人。但要論學習, 才子兄擔任了班級的物理課代表, 明顯理科更勝一籌。

但分科前，時安就眼睜睜看著, 才子兄放下了滿是紅叉叉，錯的面目全非的歷史訓練頁, 毅然決然地在分科表上面寫上了「文」。

沒有絲毫猶豫, 完全無視自己接近滿分的物理成績和不及格的歷史。

時安：真是少年心志所向披靡啊。

高二會考一過，高三的終點站遙遙招手, 競爭進入了白熱化的狀態。

激情教育的風氣，終於吹到了懷川。

「哪個王八蛋想出來的這個教育法, 我詛咒他八輩祖宗！」

「嗓子都喊啞了，什麼時候結束啊!」

「能不能讓我好好上一堂課，好好學一會兒。」

關於激情教育模式的咒罵在整個年級喧囂開來, 但沒有話語權的學生的意見絲毫不值一提。或許某些老師有那麼一丟丟發言權，但面對校長說一不二的決定, 老方選擇了閉嘴、執行。

「左腳清華，右腳北大；清華北大，統統拿下」諸如此類醒目又狂熱的標語貼滿了教室、食堂、學生走廊，又變成每個班級跑操的口號, 從頭至尾貫徹每一個學生的生活。

最離譜的那幾周, 時安所在的實驗班每天被拉到操場和隔壁班比賽喊口號, 哪個班喊得聲音響就提前去吃飯，喊得沒有激情的班級要留在操場加練。

五點多起床的生物鐘導致學生早讀打盹發困是常態。英明的校長雙手一拍，想出一個絕妙的方法：給每個老師配置分貝儀，每天輪流去教室測學生的早讀分貝。

這樣一來，原本喜歡默記不出聲的同學也被迫扯著嗓子喊。為了表現自己班級的「激情」，各個班主任的法子也是層出不窮。

站在凳子上，一邊背一邊用手比劃，仰頭對著書成四十五度角，整個早讀站著讀書，諸如此類讓人瞠目結舌的方法，在懷川各個年級、各個班級輪番上演。

時安由最開始的崩潰、抗爭到麻木，到夾縫中求生存。每當撐不下的時候，她喜歡利用晚飯時間去操場坐一會兒，看看遠處的虎背山。

走出這座山，也許就好了。

唯一慶幸的是陳頌在激情教育正盛的時期，完全脫離了懷川去省城參加競賽，等他抱著一等獎和高考加分回來