第 73 章 番外(第1/3 頁)

當天幕講述人出現在眼前時,劉邦≈ap;劉恆≈劉啟≈劉徹等劉這天子微愣：這…劉氏後人，眉眼竟然有一分像朕？

劉昭不知自己被劉家老祖宗瞧了個徹底，他一溜煙地跑回座位,抄起水杯噸噸噸,噸完後才拿起話筒：“你們怎麼不說話？()”

教室裡的其他同學：≈hellip;

你都什麼講了,我們還要說什麼？

咳咳?()_[(()”劉昭厚著臉皮自辯：“講解我祖宗嘛，多花點時間很正場賞嘛,各位給點面子，捧捧場啊！”

同學拒絕三連：搖頭、不想說,肚子餓想吃飯！

見後人不被待見,劉徹微微不滿,他可是記得秦朝結束後,那些學子層出不窮的誇讚聲,為何輪到朕便沒有了？

正氣悶時見到一長髮女子起身開口：

【從制度到四方夷戰，從集權到開疆拓土，再到壓制豪強漢武帝做制定相關政策時,跟秦始皇類似，都沒有前人先例可循。

如：漢有徵夷四方，地盤打下來後，該怎麼治天下？

周朝以血緣、禮樂維繫天下，阻擋不了諸侯爭王的心願；

秦朝以嚴刑峻法統治天下，結果山崩地裂；

漢武帝想集權，做個市場干預人，那該用什麼意識形態維護天下？

又該如何削弱封侯國力量等等,這些都不是一蹴而就的事，是需要一代人甚至兩代人才能做出的功業，被漢武帝全部搞定,甚至還設定了兩千年來的基本行政制度！】

眾人看到女子輕輕嘆了嘆：

【如果說秦始皇是華夏框架設計師，那漢武帝便是執行者和擴充套件者，他讓大一統的藍圖真正出現世人跟前，給後世展示了什麼叫作‘巍巍大漢！’】

漢

劉徹全部注意力都在女子手握的黑棍上：“那物到底是怎麼製出的？”

為何他大漢不能制？

他對能傳音的器具很好奇啊！

想要！

桑弘羊覷眼細望了半晌，遲疑道：“或許是後人用‘化學’作出的物品？”

汲黯等人亦議論紛紛，可惜將臉貼近了天幕，也不能看通其中關竅。

要是能聯絡上後世就好了！

劉昭見王魚季講完，用力鼓掌以示感恩：謝謝王學霸不讓我冷場！

另一男同學起身補充：【劉昭你沒有詳細說漢朝屬國制度，挺可惜的。

當年咱們為解決香港澳門問題，提出一國兩制，實現祖國和平統一。

但漢朝時期的‘屬國制度’，亦是另類的一國兩制。

如渾邪王降漢後，漢武帝把他的部眾放在隴西、北地等地，名為‘五屬國’。

每個屬國設都尉、丞、侯、千人等官員，首領由內屬的匈奴或羌人擔任，而屬國管理由朝堂直接管轄。

而治民領兵權力，皆由朝廷指派任命。

整套流程下來，漢家徹底將五屬國（河間郡）納為大漢版圖，

() 哪怕後期匈奴反殺大漢，河間郡仍在大漢手中。

同時一國兩制在經年過程中，將降漢的匈奴人同化，最終改姓為劉，姓呼延或姓慕容成為華夏人。

漢武帝用納夷變華的方式，將漢領土擴大到六百萬平方公里。

此法比後世某些朝代要高明許多！

可惜你沒有詳細介紹】

劉詔委屈：我要是詳細說了，咱們也別吃午飯了

秦

秦始皇指尖在案桌上輕點：“朕記得西周滅的商奄、蒲姑國，便是東夷人建立？()”

聽到此問，儒家博士眼眸鋥亮：展現儒家的機會來了！

回陛下