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”出多少種傳奇的魔藥效果。

想到斯內普教授，珀西便想到了那天的突襲。儘管可以理解當時兩位校長的反應，但理解並不等於接受。畢竟，他現在這種不能和家人聯絡的境遇，都是由於那次誤會造成的。

如果不是那樣的誤會，也許現在他就是霍格沃茨的教授，而不是德姆斯特朗的了。珀西無不遺憾地想著。或許德姆斯特朗的教學更加優質，同時也可以和老師一起進行研究，但是，始終都無法取代霍格沃茨在他心中的地位。

那終歸是他的母校，以及有他家人在的地方。

他一定會回去的——等到他有足夠強大的力量可以保護自己和家人的時候。珀西如此下定了決心。

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柯路克利用反向詛咒原理，為珀西的名字設下了保護，使得沒有任何人能夠以任何形式將他的名字告訴德姆斯特朗之外的人，從而也增加了英國那邊尋人的難度。

當NEWT考試結束、暑假即將來臨時，沒有了去處的柯路克突然意識到，珀西似乎已經到了可以跟隨他出去遊歷的年齡了。

按照盧貝瑟的習俗，在導師承認學徒的實力之前，會帶著學徒進行一段時間的遊歷。透過遊歷中學徒的表現觀察其心性，以判斷是繼續或是終止教學。這種遊歷通常是在拜師的第十年進行。而今年正好是珀西成為柯路克的學徒的第十年。

這個世界並不像是盧貝瑟那樣有噩夢森林、死亡之谷那種適合歷練的場所，所以在選擇路線時，著實令柯路克頭疼了一下。

最終，柯路克將目標定為希臘。不僅是因為那裡的神話傳說深深地吸引了他，對於那裡的特產、傳說十分兇猛的魔法生物人頭獅身蠍尾獸，還有光用目光就可以使人石化的美杜莎，柯路克也都有著莫大的興趣——自從來到這裡，他都不曾見過任何一隻像盧貝瑟的魔獸一樣具有攻擊性的生物。甚至如果時間允許，他還想要去尋找一下那傳說中的克里特島迷宮，看有沒有可能捉到一隻牛頭人。

但通常，計劃都是跟不上變化的。

柯路克根本沒有想到，卡卡洛夫會選擇在期末考試的時候突然發難。

等到接到訊息的柯路克趕到發生了爆炸的教室門口時，一些高年級的學生正在將這些受了驚嚇的一年級孩子從那裡帶離。他衝了過去，看到校醫西克里特先生正利用漂浮術輕柔地將唯一的一個重傷的孩子放在了擔架上。

還沒走近便感受到那熟悉的魔力波動，柯路克心中猶如翻起了驚濤駭浪一般，他急忙衝了過去。

“這到底是怎麼回事？”強按下心中焦灼的感覺，柯路克迅速地探查了一下賽路迪爾的狀況，發現他並沒有生命危險並且魔力正在迅速地進行自我修復之後，微微鬆了一口氣。

“……都是因為我……我的坩堝突然發生了爆炸，賽路為了保護我，用了風壁……”儘管德拉科被剛才的事故嚇得臉色蒼白，卻依然儘可能鎮定地回答道。

風壁在盧貝瑟法術體系中屬於初級防禦術，其原理是利用魔力凝聚起風元素形成防護性結界保護法師本身不會受到物理或者魔法傷害。由於風系法術的包容性，幾乎所有系別的法師都可以使用。風壁是柯路克最早轉換成功的魔法之一，故而也被他列在了一年級的初級課程中。但凡一年級生，基本上都可以使用出這個魔法，不同的只是能夠承受的力量的強弱與持續時間的長短而已。

然而就在剛才，賽路迪爾為了保護德拉科，利用風壁將爆炸的威力全部包裹在自己周圍，才使得德拉科逃過一劫。

在聽完德拉科的敘述之後，柯路克只覺得有一種陌生的壓抑的感覺盤踞在他的心頭。這種壓抑感有點類似於他當初在得知他的黑龍賽路迪爾和那頭小母龍私奔之後，可惜路克狄隆不僅失去了一個守護者、自己