第2章 前夜(第2/4 頁)

正準備躺下的萊昂被迫再次準備出門。

\"先下樓去吃點東西吧。\"萊昂對自己說，聲音中帶著一絲無奈，誰讓肚子這麼不爭氣呢。

來到一樓大廳，他拿起選單，目光掃過上面各種菜品的價格，不由得打了個寒顫。

對於囊中羞澀的萊昂來說，選單上的數字無疑是天文數字，讓他這個經濟緊張的人感到頗為棘手。

在猶豫了片刻後，他終究還是咬了咬牙，忍痛花費了35便士，點了一份價效比相對較高的晚餐，只要能填飽肚子就行了，暫時就不要想著享受了。

...

夜幕降臨，萊昂躺在床上，輾轉反側。他的心中充滿了對明天面試的憂慮。他畢竟壓上了自己的全部身家，雖然自己身家本來就不富裕。但是能不能翻身就看明天了。

他不禁開始思考各種可能發生的情況，以便做好應對的準備。

之前經過一段時間的深入調查之後，萊昂對聖彼得學院有了大致的瞭解。

無論是其雄厚的師資力量，還是卓越的教學質量，亦或是學院本身的綜合實力，都讓人挑不出任何毛病。

這不愧是一座頂尖的學府，不說在克林頓州了，就算是在整個奧德里斯王國都享有盛名，不僅僅是一些貴族學生，就連皇室都偶爾會有來聖彼得學院求學的。

根據他從各種渠道蒐集到的資料顯示，往年的面試流程主要分為兩個部分：試講環節和實戰環節。

試講環節，顧名思義，是對教師授課能力和知識深度的直接考察，這是衡量一個教師是否合格的關鍵所在。一個優秀的教師，不僅需要紮實的學識，更要有能力將這些知識生動地傳授給學生。

就算你有很豐富的知識，但是無法將它們傳授給學生，那也是白搭。遙想前世的一些老師，講課天馬行空，脫離實際。讓學生們聽的雲裡霧裡的，偏偏他們還自我感覺良好，真是枉為師表。

而實戰環節，則是對教師個人實力的全面評估。僅有豐富的知識儲備是遠遠不夠的，教師還必須具備與之相匹配的實際能力。

如果一位教師自身實力不足，那麼很難贏得學生的尊重和信服。畢竟，大多數的學生們還是比較認可實力強勁的老師的。

萊昂深思熟慮後，內心對自己也有了一個清晰的定位。

“嗯，實戰環節的話，我應該能夠應對自如。”

他對自己的實力有著足夠的信心。

“至於試講環節，雖然我之前的授課經驗是一對一的家庭教學，但這至少讓我對自己的講課水平有了一定的認識，不至於在面試時完全不知所措。”

不僅如此，萊昂關於自己對魔法的認識還是比較自信的，他研究過這個世界的魔法理論。對於穿越者的他，無疑對魔法充滿了嚮往，這六年時間，他一直在不斷的學習，結合自己原有的知識，將兩者融會貫通，形成了自己獨特的體系。

經過自己的分析過後，這讓萊昂不禁對即將到來的面試充滿了信心。他相信自己能夠在這場面試中展現出自己的實力，贏得聖彼得學院的認可。

...

話說回來，這已經是萊昂來到這個世界的第六年了，對於這個世界也有了一定的瞭解。

這裡是一個充滿了奇幻色彩的劍與魔法的世界，充滿了未知的奧秘和無限的可能。

這裡的科技並不發達，有點像一戰那段時間的科技水平。報紙是目前主流的獲取資訊的途徑，但是這個世界並沒有任何槍支和火藥，這讓萊昂一直想不通。

或許是因為魔法的起源吧，人們都把精力放在了研究魔法上，自然對其他地方就會有所疏忽。

根據萊昂對這個世界魔法體系的探究，以及查詢歷史資料，他推測這裡的魔