第19章 友誼的開端(第2/3 頁)

時空的對話。

而林悅則會沉浸在文學作品的海洋裡，她邁著輕盈的步伐，在文學書架間緩緩踱步，手指輕輕滑過一本本精裝的書籍，如同在撫摸著一件件珍貴的藝術品。她會精心挑選著她心儀的翻譯作品或者經典名著，有時會因為發現一本一直想讀卻沒找到的好書而興奮不已。她找到自己的角落坐下後，便會完全沉浸在書中的世界裡，隨著書中人物的喜怒哀樂而起伏，感受著不同時代、不同地域的人們在文字中所傳達的情感與思想。偶爾，他們也會在圖書館的角落找到一個安靜的地方，一起坐下來，各自閱讀著手中的書，享受著那份寧靜與充實。此時，他們無需多言，只是偶爾抬頭對視一眼，便能從對方的眼神中看到那份對知識的熱愛與享受這份寧靜時刻的滿足，彷彿有一種無形的默契在他們之間流淌。

去操場跑步也是他們經常一起做的活動。他們會在傍晚時分，迎著夕陽的餘暉，在操場上慢跑。那夕陽的光芒將整個操場都染成了一片金黃，彷彿給大地披上了一層金色的紗衣。他們的身影在這金色的背景下，顯得格外和諧而美好。一邊跑，一邊分享著當天的心情或者一些生活中的小感悟。林悅會笑著說：“今天在英語課上，我成功地用剛學到的口語和外教聊了幾句，感覺自己進步了不少呢，真的好開心。” 陳放則會回應道：“哇，那太棒了，我今天在數學作業裡解出了一道很難的題，也特有成就感。” 有時候，他們還會互相打趣，比賽誰跑得快。林悅會假裝生氣地說：“陳放，你可不許讓著我哦，我要憑自己的實力超過你。” 陳放則會笑著答應：“好呀，那可要看你有沒有這個本事啦。” 然後兩人便會加快腳步，在操場上你追我趕，歡笑聲在操場上空迴盪，那是屬於他們青春歲月裡最純粹、最快樂的聲音。

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在接下來的日子裡，陳放和林悅的友誼愈發深厚。每天課間，他們總是迫不及待地找到對方，繼續前一天未聊完的話題或者分享新的趣事。他們之間的話題彷彿永遠也聊不完，從學習到生活，從興趣愛好到未來夢想，每一個話題都能讓他們沉浸其中，樂此不疲。

在學習上，他們互相幫助，形成了一種完美的互補。林悅的英語成績一直很不錯，她的英語口語流利自然，語法知識也掌握得紮實牢固。所以，她會在英語方面給予陳放更多的指導。她會耐心地幫陳放糾正發音，一句一句地教他讀那些拗口的單詞；會和他一起練習英語口語對話，模擬各種生活場景，讓陳放在輕鬆愉快的氛圍中提高口語水平；還會給他講解英語語法中的難點，用通俗易懂的例子讓陳放更容易理解那些複雜的規則。

而陳放則會在數學難題上為林悅答疑解惑，他的數學思維相對更敏銳一些。每當林悅遇到那些讓人頭疼的數學題時，她總會第一時間找到陳放。陳放會停下手中的事情，認真地看著題目，然後用他那清晰的思路，一步一步地為林悅剖析解題思路。他會從題目所涉及的知識點入手，先幫林悅梳理清楚相關的概念，再引導她找到解題的關鍵步驟。有時候，林悅會在某個步驟上卡殼，陳放就會用不同的方法再解釋一遍，直到林悅完全理解為止。在他的幫助下，林悅的數學成績也有了明顯的提高。

一次，學校組織了一場知識競賽，陳放和林悅毫不猶豫地組成了一個團隊報名參加。這對於他們來說，既是一次挑戰，也是一次展示他們友誼與合作成果的絕佳機會。

在準備過程中，他們一起查閱資料、討論問題，充分發揮了各自的優勢。他們會在課餘時間聚集在學校的圖書館裡，霸佔著一張大桌子，上面堆滿了各種相關的書籍和資料。陳放負責查詢科技類和數學類的資料，他憑藉著自己對科技領域的瞭解以及敏銳的數學思維，迅速篩選出那些對競賽可能有用的資訊，並將其整理成冊