第65部分(第2/5 頁)

。。。。。。。。。。。”

大家聽得很認真，張偉天講的也很認真，分析出了其中經過的的情感波折使得世人對這四部戲曲印象深刻進而推崇，進而歌頌了愛情的美好！

結果說到一半的時候，祝雅琴插話了，“老師說得對！”

張偉天臉上泛過無奈的神色，這丫頭還是這樣不靠譜！即使她是贊成他的話，他依舊無奈，接下來不能消停了。

其他人對祝雅琴的插話表示不解，不是各答各的嗎？怎麼還能夠你一言我一語喋喋不休呢？

祝雅琴繼續說道：“這四部戲曲故事內容可謂大同小異，前期私定終身，中期父母反對分離，後期皆大歡喜。這可是經久不衰的梗，不管是古代還是現代，古代的就暫時不舉例說明了，我們現代所有的電視劇，年輕男女之間的愛情，總有一方父母扮演著絕對的反派。。。。。。。。。”

雖然祝雅琴說的是贊同的話，但是那內容怎麼讓人歡喜不起來呢？祝雅琴吧啦吧啦的一通話，說得這四部戲曲像大路貨一樣，都是用爛了的梗，有什麼好炫耀的？

張偉天無奈極了，其實他應該高興，好歹她沒有唱反調，但是這話也不好聽！

接下來的時間裡，觀眾的目光就在祝雅琴和張偉天之間來回滾動，看這兩人你一言我一句開始辯駁，祝雅琴不大喜歡這樣折騰的人生，但是她對這四部戲曲卻也是非常瞭解的，學生時期可是專門學了的，加上她喜歡古代的任何文學性的東西，反而研究得比較透徹。

於是所有觀眾都看著臺上奇葩得一幕，一老一少兩人掙得面紅脖子粗，從四大愛情元曲的雜劇作家到本來其歷史傳記，雙方又開始經過熱烈的探討了。

大夥成蚊香眼了。。。。。。。。。。

“好吧，老師說得有理，不過我保留自己的意見。”

“不對，不對，老師你這是在宣揚不孝的思想，當然那種愚孝不贊同。愛情是美好的，得到家人祝福的愛情才是完美的。。。。。。。。。。”

“其實按我說，這四部戲曲裡面的父母反派角色還沒扮演到底，要像我們現代電視劇學習，那個虐戀情深，賺了好多觀眾的眼淚。”

“是，是，老師說得有理，對於封建社會這樣敢於挑戰封建禮教的行為我們應該認可。不過這點苗頭作用不大，不然封建社會又如何延續了幾百年了，特別是明朝的程朱理學出來了，簡直是坑害了廣大女性同胞，簡直是越活越回去了，明朝還要好點，看清朝女性地位低到什麼程度，簡直是可憐可嘆！當然星星之火可以燎原，沒準這些看似無聊的愛情書籍就燎了原，只是其間的作用我們不知道而已。。。。。。。。”

言語捂著自己的臉，不忍看對面老師的臉色了，這邊的小夥伴們挨著言語的和言語悄悄話，問這是什麼緣由？

言語眨眨眼：“對面的是我們大學教中文的老師，也是畢業時候的導師。如此情況就是大學課堂再現！”

旁邊的範萱萱張著一張嘴，然後砸吧砸吧嘴，“噢，難怪不得！你們老師從上臺之後臉色就不大好，原來如此！”

觀眾一片興趣盎然，然後校長的臉色卻不大好，怎麼張偉天之前沒告訴他他是和學生這樣相處的？不過校長儼然忘記了，他根本沒告訴張偉天對方代表到底是什麼人！

雙方你來我往爭了十來分鐘，還在繼續，這個時間應該會打破戴若望激情澎湃的講說二十分鐘。

張偉天雖然事後會感覺無奈，但是和學生爭論的時候，絕對是精神百倍，重現了之前上課時候的風采！

還有觀眾中祝雅琴和言語的同學，松月和覃小黎等人，看得興致勃勃。

“小黎，張老師風采宛如當年，祝雅琴也不遑多讓。”松月和覃小黎咬耳朵。

覃