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外出務工創造的經濟利益，卻忽視了“又好又快發展”最根本的道理，換句話說就是以經濟發展犧牲了親情、教育的人文環境。當我們犧牲了對孩子的親情培養與家庭教育之後，再回過頭來重新認識和用金錢彌補，所要付出的代價可就不是經濟數字所能衡量的，用亡羊補牢的方式補救與修復是無法挽回的。因此，外出務工的父母對子女的教育問題、與子女的親情培養問題，已經不是一個單純的家庭問題了，而是一個比較嚴重的社會問題。

四，也有部分父母由於長期遠離子女，漸漸地淡忘了對家庭、對子女所肩負的責任和義務，這也是一個不小的問題。

37塊錢與10歲的放牛娃（1）

3月16日上午

37塊錢與10歲的放牛娃

一個年僅10歲的孩子，在這個時間本應該坐在課堂，然而在我眼前的這個孩子的臉龐上卻佈滿了愁容。他的一雙小手不停地在茶樹枝頭上移動著，示範著在教一旁的弟弟學採摘茶葉。

這是今日清早我離開塘壩鄉，向著後坪鄉方向北上時在路邊山坡上看到的一幕情景。

這裡的村寨相距都比較遠，我翻過了一道山，下到谷底，然後又上到半山坡時，才看到一個村寨。原本我沒有打算在該村寨停留，可當我順著彎道穿過寨子時，遠遠就聽見村上小學裡的朗朗讀書聲。在這麼一個偏遠的山區，能聽到這麼悅耳的讀書聲我備感安慰。

推著腳踏車走在這崎嶇的山路上本是很吃力，當聽到這朗朗的讀書聲我頓覺渾身輕鬆，力氣陡增，行走的步伐也輕盈許多，不覺地就走出兩公里多。原來還在我頭頂上邊的山寨不覺地就轉到了我的腳下。也就在我心中暗自慶幸時，眼前出現了兩個小孩子在放牛、採茶。

我找到一小片較為平坦的空地支起車，上前與兩個孩子說話。起初他們有些膽怯不敢與我說話，我就蹲在田坎邊上，耐心地問他們怎麼沒有上學。

小弟弟倒是先開口了：“我才六歲，還不到上學年齡。我哥哥上去了，學校不要他。”在一邊不停地採茶的哥哥聽到弟弟說“學校不要他”的話後，急切地反駁說：“誰說是學校不要我？是我沒錢交學費。”

聽到哥哥埋怨弟弟的話後，我在心裡暗地思量，難道這裡沒有執行國家減免學雜費的政策？我轉問這個哥哥：“學費要交多少？”這時他毫不遲疑地說：“37塊錢。”

37塊錢，只是37塊錢啊，就使一個孩子上不起學，讀不起書，而變成了一個放牛娃！

我問他兄弟倆：“你家就沒有這麼一點兒錢嗎？你爸爸媽媽就沒有這點錢嗎？”

“沒有，我媽媽一直生病，買藥都沒錢。我爸爸掙不到錢，在家裡幹活（種地），沒有掙錢。”

“你們摘這個茶葉能賣錢嗎（在田頭地邊有幾個棵零散的茶樹，要不是兩個孩子告訴我，我還不知道他們在摘茶葉）？”

“能賣錢，過兩天曬乾了就可以賣錢，有人來寨子裡收。”

“你們採的這個茶葉能賣多少錢？”

“能賣十幾塊錢，賣了要給我媽媽買藥。”

“那你就不再上學了？”

“想上，我沒錢交書本錢。”

“那你爸爸不管你們上學啊？學校老師沒有來找你嗎？”

“去年老師來我家叫我去上學了，學校給我免了錢。我爸爸沒有說過，反正他也沒有錢。”

我提出去他家看看，小兄弟倆沒有說讓我去，也沒有說不讓我去，兩個孩子只是直勾勾看著我，一聲也不吭。

從他們的眼睛裡我看出他們不是很情願，也許是對我這個陌生人的一種提防，也許是他們在放牛、採茶不能耽誤。我問他們的名字叫什麼，他們也不告訴我。我取出50塊錢向他們遞過去