第176章 學院革新?靈能探索的深化與拓展(第1/2 頁)

成功解決了“靈漩之淵”那檔子危機之後啊，艾文就帶著小隊雄赳赳氣昂昂地凱旋而歸啦。這可不得了啊，整個“宇宙靈能與文明學院”都沸騰了，全體師生就跟迎接英雄似的，對他們倆那是熱烈歡迎啊。敲鑼打鼓的，那場面，簡直比過年還熱鬧呢。

要說啊，這次冒險的經歷就像是老天爺及時降下的一場及時雨，把學院之前的那種有點沉悶的教學和研究氛圍一下子就給盤活了，給學院的教學與研究注入了新的活力與方向。艾文心裡門兒清，他知道這宇宙啊，就像一個超級大的寶藏箱，裡面的靈能奧秘那是無窮無盡的。而他們這個學院呢，可是肩負著培養未來靈能探索者的重任啊，就好比是給未來的靈能探險家們打造寶劍的鐵匠鋪，必須得跟上時代的步伐，不斷革新才行。

這不，艾文一回來，立馬就召集學院的高層開會了。各個學科的負責人啊，資深導師啊，就像一群聽到集結號的大雁，都紛紛趕過來。會議室裡坐得滿滿當當的，大家都盼著艾文能拿出點新主意來呢。艾文往那椅子上一坐，神情嚴肅得很，就跟要去打一場硬仗似的。他開口說道：“‘靈漩之淵’的危機雖說現在是暫時解除了，但是啊，大家可不能掉以輕心。這就好比是有人在咱們耳邊敲了一記警鐘，宇宙裡那些靈能危機啊，就像隱藏在暗處的刺客，隨時都可能冒出來。咱們學院的學員得武裝自己，得有更全面、更深入的知識與技能才行，這樣以後再去應對那些未知的挑戰，才能穩操勝券啊。”

那艾文為啥這麼清楚呢？還不是因為這次“靈漩之淵”的冒險經歷嘛。基於這次的經歷啊，他可是精心地提出了一系列超有針對性的改革措施。

先說說課程設定這塊兒吧。艾文提出要增加一門“靈能異常現象分析與應對”的課程。這門課那可不簡單啊，就像是給學員們開啟了一扇通往靈能神秘世界的大門。在這門課上，會深入地去研究各種各樣靈能異常現象的成因、特徵還有解決方法呢。而且還特別以“靈漩之淵”裡發生的事件當典型案例，就像是拿身邊的真事兒當教材一樣，引導學員們從理論和實踐這兩個層面進行分析。而且啊，為了把這門課講得更透徹，艾文可是親力親為，親自參與到課程大綱的制定當中。把自己在“靈漩之淵”裡的那些寶貴經驗，像靈能感知啊，與靈能結構體的巧妙溝通啊，全都融入到大綱裡，這就像是給這門課注入了靈魂一樣。

再看看實踐教學環節。艾文那可是有不少想法，他計劃著在學院裡建立多個模擬靈能危機場景的訓練基地。這就好比是在院子裡建了好多個“靈能模擬戰場”，這些基地會模擬出各種各樣的複雜情況，像恐怖的靈能風暴啊，靈能結構體失控啊，就跟真的似的，讓學員們能在接近真實的環境裡鍛鍊自己應對危機的能力。而且啊，光有模擬訓練可不行，還得真刀真槍地練練手。所以就定期組織學員去參與實際的靈能探索任務，比如說對一些小型的靈能異常區域去進行調查和修復，這就跟戰士們上戰場一樣，讓他們在實踐中不斷積累經驗，這樣解決實際問題的能力那不得蹭蹭往上漲啊。

科研方面也得加把勁兒啊。艾文決定成立一個“靈能深層奧秘研究小組”。這個小組就像是一個專門探索靈能神秘寶藏的小探險隊，專注於去研究靈能和意識的關係，還有怎麼把“靈能意識連結”這些前沿領域進一步拓展。艾文還把自己在“靈漩之淵”裡對“靈能意識連結”的那些新發現和深刻感悟，毫無保留地分享給小組成員，鼓勵他們可別怕犯錯，就大膽地去探索，大膽地去嘗試突破現有的認知，說不定能有新的重大發現呢。

再說說艾文自己的個人發展吧。艾文在“靈漩之淵”的經歷就像是給他開啟了一扇靈能世界的新窗戶，讓他對靈能和意識的融合有了更深層次的思考。他心裡琢磨著，“靈能意識連結”雖然已經取得了一定的