第33章 課業繁重（一）(第2/8 頁)

“國家，國家，國即為家，”秦放鶴看向?四周同窗，抬高聲?音問道：“敢問諸位，若你我?之家園遭強人劫掠凌辱，難道要坐視不理，任其來去麼？！”

世人都說年輕氣盛，很大程度是在笑話?他們容易被?煽動，但正是這份熱血，才是世間最寶貴最赤誠之物。

話?音未落，眾學子便紛紛出言響應：

“自然不能！”

“打他！”

“天下沒?有這般道理！”

“此仇不報，枉為男兒！”

成功發動群眾之後，秦放鶴滿意地收回視線，復又看向?李先生，“所以為國者為君者，該打，要打，當打應打，此為揚我?國威，保境安民?。”

看，非我?一人所願，眾人皆是如此。

“其二，兵馬未動，糧草先行，與國戰，所需甚大，亦要滿朝文武協作?……如此大戰，需得傾舉國之力，長此以往，國庫空虛已是必然……”

秦放鶴略略停頓，語氣措辭稍變，變得更加淺顯直白?，“其三，戰爭殘酷，於當朝者而言或許只是奏摺上短短一個?數字，但落在百姓身上，實屬無法承受之痛。死去的將士，哪個?不是誰的父親，誰的兒子，誰的丈夫？一人亡，則一家亡……年復一年，民?間十室九空，百姓自然難以承受，固有民?怨者，皆從此處起。”

說白?了，帝王想打，朝廷和文武百官們可打可不打，甚至大部分想要建功立業的官員也?想打。

但後果對百姓而言，也?是實實在在的痛。

時人論證，大多發自本身，再或由民?窺官，由官及民?，鮮有如此三分之時。

李先生頗覺耳目一新，在心裡反覆咀嚼一回，又問道：“那依你之見?，到底該打還?是不該打？”

“該打，但不可為了打而打。”秦放鶴的總結乾脆利落。

“戰爭便是一場豪賭，也?如買賣，只要利潤夠高就值得。

昔日大漢之戰，遼闊我?中華之疆域，震響我?中原之威名，使萬國來朝來拜，四鄰予取予求，如此偉績，可震千古！然過猶不及……”

代價慘烈是真?，回報豐厚也?是真?，若不打得一拳開，怎來後世之安定祥和？

亂世之中，敵人才不會跟你講什麼仁義道德。

“學生方才言論，皆是旁觀者清，若身處其間，只怕也?……”秦放鶴嘆道。

“如果怎樣怎樣”

“換做是我?怎樣怎樣”

“本該怎樣怎樣……”

可是“如果”，本身就沒?有任何意義。

後人論史，誰不是馬後炮？

知道結果後上帝視角看全域性，哪個?不是諸葛亮？

不過以史為鑑，僅此而已。

李先生聽罷，頗有些感慨，“你年紀雖小，行事卻沉穩，不錯，坐吧。”

又看陳嘉偉，“你對古史知得幾分？”

秦放鶴的發言調動了眾人情?緒，眾學子也?不禁對接下來的對話?多了幾分期待，俱都扭頭望過來，饒有興致等著他回答。

陳嘉偉本就緊張，又有秦放鶴珠玉在前，越發怕丟了臉面?，本能地不想落後，“學生……學生與秦兄差不多，差不多。”

陳嘉偉前後考了將近十年，雖是這幾日才入學，可在座之中也?有曾與他同場競技者，聽了這話?便有些好笑。

若你果然與秦兄差不多，怎得今日才考進來？

之前不入縣學，是不喜歡麼？

孔姿清更是皺眉不快。

你怎麼敢？

李先生依舊面?帶笑意，彷彿未看見?學生們的小表情?，“可知楚霸王？”

這題我?會！