廣收學徒！(第2/2 頁)
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誤，紅著臉向貧苦孩子誠懇地道了歉，兩人從此摒棄前嫌，成為了形影不離的好朋友。）
隨著時間如白駒過隙般悄然推移，學徒們在方正的循循善誘、諄諄教誨下逐漸成長。（曾經那個連字都認不全的貧苦孩子，如今已經能夠聲情並茂、流利順暢地背誦經典；那些曾經調皮搗蛋、無法無天的頑童也變得懂事乖巧，努力學習，不再惹是生非；而那些自傲自大、不可一世的富家子弟，也學會了謙遜待人、尊重他人，不再目中無人。）
然而，方正的教學之路並非一路平坦，毫無波折。（有些家長目光短淺，不理解他的教學方法，認為過於寬鬆，擔心孩子在這裡學無所成，白白浪費了時間和精力。還有一些當地的學者，思想僵化，因循守舊，對他那獨闢蹊徑的心學理論提出質疑，認為不夠正統，離經叛道。）
面對這些質疑和壓力，方正始終保持著堅定不移的信念，如同狂風暴雨中屹立不倒的燈塔。（他邀請家長們來到學堂，親自展示孩子們的學習成果。孩子們在臺上聲情並茂地朗誦經典，出口成章地講述自己的見解，讓家長們看到了孩子們在品德和知識上取得的顯著進步。對於那些學者的質疑，他則以開放包容的心態與之展開激烈的辯論，用清晰明瞭的邏輯和深刻獨到的見解闡述自己的心學理念，讓那些原本心存偏見的學者也不得不對他刮目相看。）
在一個陽光明媚、微風和煦的日子裡，學堂裡舉行了一場別開生面的辯論會。（學徒們分成兩組，就一個複雜深刻的道德問題展開了激烈的辯論。雙方你來我往，互不相讓，言辭激烈而又不失風度。方正坐在一旁，微笑著看著他們，目光中充滿了鼓勵和期待，偶爾在關鍵處點撥幾句，讓辯論的思路更加清晰，方向更加明確。辯論結束後，他走上講臺，總結道：“辯論不在於輸贏，而在於讓你們思考，讓你們明白事理，讓你們在思想的碰撞中不斷成長。”）
：()從縣令到稱帝！
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