中國古代寓言故事～邯鄲學步(第1/3 頁)

“邯鄲學步”這一成語源自於中國古代著名哲學家莊子所著的《莊子·秋水》一書。據書中記載，在戰國時期，有一個來自其他地方的人前往趙國的都城邯鄲。當他踏入這座城市時，立刻被當地人們獨特而優美的行走姿態所吸引。於是，這個人決定效仿他們的走路方式，希望能夠掌握這種優雅的步伐。

然而，事與願違。儘管他努力地模仿著邯鄲人的步態，但卻始終無法真正領會其中的精髓。隨著時間的推移，他非但沒有成功學會新的走路方法，反而漸漸忘卻了自己原本熟悉和習慣的走姿。最終，這個可憐的人陷入了一種尷尬的境地——既無法像邯鄲人那樣優雅地行走，又失去了自身原有的能力。

從此以後，“邯鄲學步”這個典故便流傳開來，併成為了一個寓意深刻的成語。它生動地告誡人們，在學習他人優點或技能時，不能盲目地全盤照搬，而是應該結合自身實際情況，有選擇性地借鑑吸收，否則很可能會像那個邯鄲學步的人一樣，得不償失，甚至喪失自我。

最早出處

子往呼！且子獨不聞夫壽陵（戰國時燕國都城，在今河北省北部）餘子之學行於邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業。（《莊子·秋水》）

衍生典故

《漢書?敘傳上》：“昔有學步於邯鄲者，曾未得其彷彿，又復失其故步，遂匍匐而歸耳。”

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後世根據以上典故提煉出“邯鄲學步”這一成語。

成語故事

戰國時期，燕國壽陵有位少年，聽聞趙國都城邯鄲之人的走路姿勢猶如翩翩起舞的蝴蝶般優美，便下定決心前往學習。他不辭辛勞，風餐露宿地趕到邯鄲，果不其然，見到大街上的人走路姿勢恰似優雅的天鵝，走起路來婀娜多姿，舉手投足間皆散發出迷人的風度。少年急忙跟隨路上的行人依樣畫葫蘆地模仿起來，人家抬左腳，他亦步亦趨地跟著抬左腳；人家抬右腳，他亦步亦趨地跟著抬右腳。然而，學了數日，他仍舊未能掌握其中要領，反而越走越不自然，姿勢比從前更為醜陋不堪。

少年暗自思忖：必定是我往昔的走路方式存在極大的問題，我務必要將其棄如敝履，方能學會新姿勢。於是乎，他毅然決然地從頭開始學走路，每邁出一步都要深思熟慮下一步的動作。就這般夜以繼日、廢寢忘食地學習了三月有餘，他每日勤奮苦練，卻始終未能領悟邯鄲人的走路姿勢，反倒將自己原本的走路方式遺忘得一乾二淨。最終，少年茫然不知所措，猶如迷途的羔羊般，只得狼狽不堪地爬著回到了燕國。

成語寓意

燕國人努力向別人學習，精神可嘉，值得肯定。然而，他照貓畫虎般的生搬硬套，實不可取。如此做法，非但未能領悟他人的精髓，反而連自身原有的優勢也喪失殆盡。

學習並非不能模仿，但務必先仔細觀察他人的長處，深入探究邯鄲人之所以能夠走得如此優雅的關鍵所在。除了步法，那種優雅是否與他們的神態、心境，乃至文化息息相關呢？而後再依據自身的實際情況進行審視，要想將步伐調整成邯鄲人的模樣，需要做出哪些改變？唯有如此，方能取長補短。倘若如燕國人那般盲目，一味地頂禮膜拜他人，其結果必然是竹籃打水一場空，不切實際，自己的長處也將蕩然無存。

不過若從“刻苦學習”的角度來看，燕國人的精神猶如夜空中璀璨的星辰，應該受到肯定。雖然他的學習方式猶如在黑暗中摸索，不得其法，但是至少“肯學”，宛如在荒蕪沙漠中艱難前行的旅人，比起很多如死水般不肯學習、任由自己安於現狀的人，燕國人更有改變的勇氣，如同一顆閃耀的流星劃過天際。假以時日，若他能領悟訣竅，要優雅地走路便如探囊取物般指日可待。