第152章 好學生的報復(第1/3 頁)

根據班主任老師說，向他請假的確就是他們兩個受害者父母自己請的，而且還是在家長班級群裡發的訊息。

但兩個受害者家長卻說自己並沒有向班主任老師請假，最巧的是班主任手機在那天下午剛好換了個新手機，聊天記錄根本就沒有。

所以導致家長一致認為班主任老師是在推卸責任，隱瞞事實真相。

所以他們便吵了起來，甚至動了粗。

家長本來就是喪子之痛，根本就懶得給班主任解釋的機會。

但在韓雪的強制壓制下，他們最終選擇了妥協。

最後，在韓雪的當面調查下，班主任叫了一個同學拿出他手機wx。

然後在班級群裡查到果然有兩個受害者當天的請假訊息聊天記錄。

但在兩個受害者家長手機wx里根本就沒有向班主任請過假。

所謂的請假，純粹就是騙局。

那這個請假的訊息到底是誰發的呢？

陳述站在一旁看著，這道題不知道為什麼就覺得心中便有了答案。

直接將他的大概想法訴說了出來。

“很簡單，這個叫有聊天記錄記錄證明的同學就是最好的證人。”

“因為家長的請假本來就是他們兩個自己在群裡請的！”

“你現在給我們看的就是你家長的wx號對嗎？”

陳述直接問向被叫來證明聊天記錄的同學。

“是……是的”

同學看著眾人眼神都落在自己身上，顯然十分緊張，額頭也冒出汗珠。

果然，那麼這一切就很好解釋了。

陳述將心中想法說了出來。

而之所以為什麼是他父母的wx號，就是怕老師在群裡告訴他們家長在學校的真實情況。

因為這名證人，成績就不好，所以他害怕自己的家長知道了實際上學校逃課，翻牆跑出去玩樂的訊息被班主任告訴自己的家長。

而他也的確擔心自己的父母知道後會把自己打罵一頓。

要知道現在是資訊社會，網路時代。

如果讓家裡人知道了，他就完了。

所以害怕訊息洩露出去，那必須把家長的訊息給捂死了才行。

所以這個同學就找到了一種方法。

那就是使用第三方應用。

除了使用wx官方提供的功能外，在網上就可以使用一些第三方應用來實現同時登陸多個微信賬號的功能。

這些應用通常就會在裝置上建立一個虛擬的微信環境，從而實現多個微信賬號的同時登陸。

所以，這種操作在一部分同學手裡，就變成了一種偽造的請假最使用的工具。

這樣既可以保住秘密，有時候想出去玩就可以利用家長的wx對老師進行請假。

而此刻被叫來證明聊天記錄的這位同學，顯然就做了這樣的一件事。

他知道父親的wx密碼，然後再去網上買了一些軟體可以實現wx同時線上。

他是直接將班主任老師遮蔽的，在班級群裡說他的情況，那邊的家長根本就不知道班主任在群裡發資訊。

而且，經過之前韓雪所說這兩名受害者在班裡的情況是那種班霸的情況。

那麼他在班裡就是那種刺頭，愛惹是生非，喜歡跟人打架鬥毆等各種惡習。

所以，這兩名受害者同學肯定也會利用這種第三方應用的許可權，對班主任老師進行的訊息做了手腳。

家裡肯定不太清楚自己孩子在學校的情況。

所以，那請假的訊息一定是他們自己請的。

陳述將這整個線索的故事捋了一遍。

突然，陳述大腦想到了一種可