第45章 荒廢的天台(第3/5 頁)

然在科學上難以解釋，但從文化和心理的角度來看，可能是因為這些人具有特殊的感知能力或者是善於解讀人們潛意識中的資訊。

葉青聽了民俗學專家的話後，覺得很有啟發。他意識到，超自然現象不僅僅是一個科學問題，也是一個涉及文化、歷史和心理學的複雜問題。他繼續他的探索之旅，又找到了一位物理學家。

這位物理學家對葉青提出的關於超自然現象與科學關係的問題很感興趣。他說，從物理學的角度來看，目前的科學理論確實無法完全解釋所有的超自然現象。但是，這並不意味著超自然現象就一定違背科學原理。他舉例說，在愛因斯坦提出相對論之前，許多物理現象也是無法解釋的，但隨著科學的發展，這些現象都得到了合理的解釋。

物理學家還提到，超自然現象可能是由於一些尚未被發現的物理規律或者是物質的特殊狀態所導致的。他鼓勵葉青繼續探索，說不定在未來的某一天，能夠發現新的科學理論來解釋這些現象。

葉青在與這些專家的交流中，逐漸形成了自己的觀點。他認為超自然現象是一個充滿神秘色彩但又值得深入研究的領域。雖然目前很多現象無法用科學解釋，但這並不代表它們就是不可知的。科學是一個不斷發展的過程，隨著人類對世界的認識不斷加深，也許有一天，這些超自然現象都能夠被納入科學的範疇。

在這個過程中，葉青也沒有忘記那名曾經在天台失足身亡的學生。他透過學校的檔案資料，瞭解到了更多關於那名學生的資訊。原來那名學生是一個非常優秀的學生，他的夢想是成為一名科學家。但他的家庭非常貧困，他在學校裡經常受到一些同學的欺負，因為他穿著破舊的衣服，沒有錢買新的學習用品。

葉青對這個學生的遭遇感到非常同情。他覺得，如果當時學校和同學們能夠給予他更多的關心和幫助，也許他就不會發生那樣的悲劇。葉青決定以這個學生的名義設立一個獎學金，鼓勵那些家庭貧困但成績優秀的學生。

這個獎學金的設立得到了學校的支援和許多師生的響應。每年都會有一些學生因為這個獎學金而得到幫助，他們在學習上更加努力，也更加珍惜來之不易的機會。葉青覺得，這也許是一種對那名逝去學生最好的紀念方式。

隨著時間的推移，葉青成為了一名研究超自然現象與科學關係的學者。他經常在各種學術會議上發表自己的觀點，引起了很多人的關注。他的研究成果也為這個領域的發展做出了重要的貢獻。

他始終記得那個荒廢的天台，那個曾經充滿神秘和恐懼的地方。現在的天台已經被重新修繕，成為了學生們休閒和學習的好去處。學校在天台上種滿了花草，設定了桌椅，還建立了一個小型的天文臺。每當葉青看到學生們在天台上快樂地學習和玩耍時，他就會想起那個夜晚的經歷，想起那名逝去的學生，也想起自己探索超自然現象與科學關係的歷程。

他知道，這個世界還有很多未知等待著人們去探索，無論是科學的未知，還是人性的未知。而他，將繼續在這條探索的道路上前行，用自己的智慧和勇氣去揭開更多的謎底。

在葉青的影響下，學校裡也興起了一股探索科學和神秘文化的熱潮。學生們組織了各種社團，有的專門研究科學實驗，有的則對民間傳說和超自然現象進行調查。這種探索精神在學校裡得到了傳承和發揚，使得學校充滿了活力和創新的氛圍。

而那個捉鬼道士，也成為了學校裡的一個傳說。有些學生認為他是一個真正的高人，擁有神奇的法術；而有些學生則認為他只是一個利用人們恐懼心理的江湖騙子。但無論如何，他在葉青的故事中都扮演了一個重要的角色，他的出現促使葉青更加深入地去探索超自然現象背後的真相。

葉青在自己的研究中，也開始