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，就是中班那邊的學生都還沒開始學呢。

胡志勇看看這個，又看看那個，忽然開口說道：&ldo;要不然就比背書和默寫吧，要是更深一些的東西，咱們也沒法判斷誰好誰壞，但背書和默寫，對著課本總能看出一二來。&rdo;

這話倒是有些道理，周圍的同窗面面相覷，覺得除了這個法子也沒有更好的了，其實這些人裡頭除了一二個跟李耕讀關係好一些，其餘的看他也不順眼。

李耕讀想了想，也沒挑出什麼毛病來：&ldo;那行，不過可不能你來做裁判。&rdo;

胡志勇冷哼一聲，覺得李耕讀完全就是以小人之心度君子之腹，不過他不相信，自己不當裁判也沒事，於是幾個人商量，挑出三個人來當了這個裁判。

被選擇當了這裁判的三個人商量了一會兒，其中一人就站出來說道：&ldo;那咱們就先開始背書吧，李耕讀，從你先開始，青赤黃，及黑白。往後背。&rdo;

&ldo;酸苦甘，及辛鹹。此五味，口所含……&rdo;三字經對於李耕讀來說顯然不難，他背起來十分流利，順帶帶著幾分得意看著趙九福。

但是同樣的，三字經對於趙九福來說也早就背的滾瓜爛熟，從頭至尾倒背如流，不但口齒清晰，背誦的速度都比李耕讀來得快。

趙九福是故意背誦的快一些，他實在是不耐煩這種同齡學生找茬的事情，既然李耕讀不依不饒的，他也不介意仗著優勢給一個教訓，免得三天兩頭的讓人煩心。

果然，前後幾次背書下來，趙九福背誦的越快越流利，壓在李耕讀身上的壓力就更大，以至於原本應該是背的出來的文章，這會兒也磕磕碰碰起來。

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