第11章 缺失的美術課(第2/3 頁)

可是能與松、竹、梅歲寒三友相提並論的高潔形象。屈原有《頌》，借讚美“青黃雜糅，文章爛兮”的橘來表白自己“秉德無私”的高潔追求。張九齡在《感遇》中也寫道:“江南有丹橘，經冬猶綠林。豈因地氣暖，自有歲寒心。”而這裡蘇軾寫橘，不僅是在讚美秋冬美景，更是在讚美劉景文正直的操守與清白的品格。

此時的劉景文已年近六十，仍舊蹉跎在低微的官職上，縱有一身才華也無處施展。秋末初冬象徵著人生的中晚年，雖然已近遲暮，卻是果實收穫的季節。蘇軾在這首詩中也傾注了對朋友的鼓勵，期待朋友能夠憑藉積累的才學與品行，收穫應有的回報。其實，此時的蘇軾也已經年過半百，對朋友的激勵，又何嘗不是詩人自己的人生信條呢?

此後，蘇軾向朝廷竭力保舉劉景文，終於使朋友得到了小小升遷。沒想到只過了兩年，劉景文就去世了，終究還是沒能等到“橙黃橘綠”的結局，不能不說是一個遺憾。

蘇軾聽聞劉景文去世的訊息，悲痛萬分。他獨自來到曾經與劉景文一起賞景之處。秋風瑟瑟，彷彿訴說著無盡的哀傷。

蘇軾望著那片曾有橙黃橘綠的園子，心中滿是愧疚與思念。他想起兩人吟詩論文的過往，那時雖知歲月匆匆，但仍懷揣希望。如今好友離去，所有的期許都成了泡影。

他默默折下一枝幹枯的橘枝帶回住所，放在案几之上。每看到橘枝，就仿若劉景文還在身邊。他決定要將這段友誼以及劉景文的品德著書立傳，讓更多人知曉。哪怕命運如此弄人，這份友情和劉景文的才情操守不應就此被遺忘於歷史的塵埃之中。於是他提起筆，蘸飽墨汁，緩緩寫下紀念摯友的文字，眼神堅定而又充滿懷念之情。

一年一度的學校運動會終於拉開帷幕啦！陽光明媚，微風輕拂，整個校園都沉浸在一片歡樂而熱烈的氛圍之中。我們那位和藹可親的班主任老師滿臉笑容地鼓勵大家要積極踴躍地報名參賽。

說實話，看到同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我的內心深處其實也是很渴望能夠參與其中的。然而，我那從小就比較孱弱的身體卻成為了一道難以逾越的障礙。再加上各個比賽專案咱們班都已經有其他同學報名參加了，所以最終我只能選擇默默地站在一旁，充當起同學們的拉拉隊員。

這次運動會的專案可真不少呢！比如令人矚目的三千米長跑，我們班派出了實力強勁的劉亞蘭和遲軍偉；而八百米的賽道上，依然能看到劉亞蘭矯健的身姿；四百米和二百米的短跑專案，則由速度極快的遲軍偉代表班級出戰；至於力量型的投擲專案，像鉛球和鐵餅有滕蘭蘭這樣的大力士出馬，標槍專案則交給了身手敏捷的李小華……他們每一個人都是那麼自信滿滿，充滿鬥志。

而我呢？就在運動會場地之外靜靜地觀望著同學們精彩絕倫的競賽表現。每當有同學完成比賽走下賽場時，我都會迅速跑上前去，貼心地為她們遞上水和毛巾，儘自己所能給予她們一些微不足道的關懷與支援。

經過一輪又一輪緊張激烈的角逐之後，最終成績揭曉：我們班一共斬獲了兩個第一名、三個第二名以及五個第三名！這個好訊息瞬間傳遍了全班，大家歡呼雀躍，興奮之情溢於言表。而且據說獲得第一名的同學還會得到精美的本子和榮譽獎狀作為獎勵呢，這可真是讓人好生羨慕啊！不過雖然我沒有親自上場比賽，但能夠見證到同學們如此出色的發揮並且為班級贏得這麼多榮譽，心裡同樣感到無比自豪和開心。

歡樂的時光如同白駒過隙一般，轉瞬即逝。不知不覺間，本年度的期中考試已經悄然來臨。回顧這段時間，我深感幸運與感激，因為有老師們無微不至的悉心教導。

那兩天的考試，氣氛異常緊張，每一場都彷彿是一場沒有硝煙的戰爭。我全神貫注地應對著試卷上的一