第5章 戶外活動(第1/4 頁)

生活的規律與節奏確實不該被打斷，尤其是那些能留下許多回憶的事。

莊志翔從這事中覺得，李星語是一個很懂教育與情懷的人。

而李星語卻又對他說，她並不是很懂教育，她只是想給這些小傢伙童年多留下點什麼。

翼人們的教育並不是很完善，尤其引導年幼的翼人。

因為族群歷史夠久，他們把任何事情都簡化拆分，拆分到每個人都能做。

教人識文斷字一類的事情，也如基礎醫療一樣。

教材無論怎麼變，不變的是教導的人。

是個會認字的就能照本宣科的教下去。

許多學院的老師都是如此，缺乏諸多意境與情感。

往往只有那些高階學院才有專業教師。

而那些高階學院又不是生活在村鎮的翼人們能夠享受的，他們也不會願意來軒南村這種小村鎮。

想要良好的教育就得去大城鎮。

後續想要各方面深造學習，就全靠成年的翼人自己努力。

去尋找名師，去尋找專門的機構才行。

李星語和莊志翔能教趙奕他們的也有限。

區別就在於，他們能全心全意付出。

賣冰的一過，便是村東學院放學的時候。

在收容所東邊，首先是商店，商店再往東是一家麵館，麵館再過去就是墨香書城了。

許秋秋便是書城老闆的二女兒。

學院便在書城南邊，隔著一條路，靠山而建。

每當四時區一過，便算一天結束，新的一時區又開始。

像盧嬸她們早早準備好了飯菜，等待自家孩子回家。

這個時候趙奕他們都背靠牆頭，眼巴巴的看著從學院出來，從收容所東邊飛過，那些歸家的小翼人們。

說羨慕，倒也不是很羨慕。

只是想與陌生小夥伴玩耍沒有機會。

環境所致，趙奕他們可不怕陌生人。

在他們看來，全是好人。

無論和誰接觸，對方都是和藹可親的。

每次從收容所路過的陌生人他都會問上一句，哥哥姐姐，叔叔阿姨你們要去哪裡啊。

而這些陌生人也會很友好的回應他們。

不過路過收容所的，大多都是來看他們的。

軒南村人不多，就八百來戶，而趙奕看著眼熟的就有一二百了。

翼人們擁有一對巨大羽翼，因為有著飛行能力，長年在高空翱翔，他們傳承中，視力也特別好。

兩三里內能看的清清楚楚。

平日裡，他們趴牆頭就是觀察來往行人與在天空飛行的翼人。

偶爾天氣晴朗時，也會盯著天上小到快看不清的運載空艇仔細觀察。

遠處城市上空，那些模糊的城堡輪廓也是他們的觀察目標。

而近處，廣場周圍紅心木垂在空中的氣根隨風飄蕩，樹葉被風吹的沙沙作響，以及軒南湖被風吹的波光粼粼的景色並不吸引他們。

最近的大城市在北邊，那是趙奕他們都想去看一看的地方。

遠處對趙奕他們這些小孩來說就是一團迷霧。

超出了小孩的活動範圍的事物與環境，並不會像成年人一樣，只要別人描述一番就會有個大概的概念。

對他們再怎麼描述，也依舊是一團迷霧。

但是好奇心驅使他們去了解，他們向阿爸詢問北方城鎮的資訊。

莊志翔雖沒去過，卻看過地圖，加上遠處看到的情況，大致也能推測出一些。

本想對他們講一講。

李星語卻沒讓他講，只是對趙奕他們說到，那是未知的地方，長大了才能