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景辭連忙回復——

【景】：可以，要我做什麼，老師您說。

魚兒要上鉤了，贏驕微笑打字——

【劉時臣】：你覺得贏驕怎麼樣？

景辭：「……」

景辭對贏驕有點意見，但他沒有背後說人短的習慣。想了想，還是艱難地擠出了一句話——

【景】：挺好的。

那邊很快回復——

【劉時臣】：我也覺得贏驕很好、特別好。

【劉時臣】：脾氣好、性格好、也有上進心，你覺得呢？

景辭盯著螢幕，差點以為自己看花了眼。

脾氣好、性格好、還有上進心？

這說的是贏驕？

自己認識的那個贏驕？

景辭深吸一口氣，回復——

【景】：嗯

【劉時臣】：嗯？

【景】：確……確實，贏驕確實不錯。

【劉時臣】：是吧，所以讓他做你同桌，你同意嗎？

景辭沉默了，好半天沒再回復。

【劉時臣】：？？？

景辭是個好孩子，再加上劉老師從他來開始，就對他表達出了十二分善意。他能毫不猶豫地拒絕贏驕，卻沒法拒絕劉老師。

只好忍氣吞聲，慢慢地打字——

【景】：同意。

【景】：您看著安排，我聽您的。

贏驕好不容易等到了這一句，立刻將聊天記錄截下來，把內容塗塗抹抹，重點露出景辭誇自己的幾句話，從微信切換到qq，發給了劉老師。

【驕】：景辭同意了。

【劉時臣】：………看到了。

【驕】：作為老師，要說話算話。

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