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哥與母親的隔閡由來已久——宣承厭惡井鷗。

隊友電話將她叫走，宣諾只得將剩下的話咽進肚裡。

井瑤在電話這頭張張嘴，問題太多以至於一時找不到突破口。

宣諾是急性子，此時淨惦記週六的局，繼續說道，「姐，晚上你來奶奶這兒一趟吧，我勸不住他。」

「我有課。」井瑤脫口而出。完全可以請其他老師帶一節，但她不想推。歸根結底，她有點怕宣承。

那頭小姑娘嘆氣，「那我再勸勸吧。」

腹背受敵，夾心餅乾宣諾並不好做。

託沖班下週會正式開課，模式是十人小班，資料顯示學生們底子都過得去，井瑤反倒要多花些功夫去做教學大綱。基礎差的孩子從零開始，手把手灌輸方法成效最明顯；本就優秀的只需提點仔細，著重對語感和自信心塑造；偏是這中遊學生不好辦，已經成型的習慣不好徹頭徹尾否定，說不努力不上進也實屬冤枉人，老師要做的就是找瓶頸點，打通了突破了成績也就上去了。

經驗是井鷗傳授的。一輩子跟青春期孩子打交道，她這個媽還是有兩把刷子。

幹完一攤事已快到晚課時間，井瑤拿起保溫杯和課件資料趕往教室。走廊裡，前臺小妹領個人擋住去路，「井老師，你有客人。」

高大的身影向前一步，宣承勾勾嘴角，「井瑤。」

他一點沒變。長年累月摔打出的健碩身板，肩膀很寬，姿態挺拔。寸頭休得闆闆正正，眼尾一道肉眼可見的傷疤——某次訓練留下的永久痕跡。眼神一如既往堅定，彷彿對所有事都問心無愧。他用戲謔的口吻說話，眼角就會輕微彎起，一副瞭然於心的模樣。就像此刻。

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