第一百四十四章 三士三院(第2/2 頁)

有兩山盜匪之應，原本軍中的通讀識字任務，無一完成，我們也不好苛責，底下軍卒對強逼他們學習讀書識字的行為有強烈的牴觸心思，不願意花費功夫去學去記。”

裴元紹跟何曼這倆人，雖然也識字，但跟黃邵何儀不同，他們屬於不求甚解的型別，對下面軍卒的要求也比較理解，所以便一致提出意見來，“與其逼他們所有人識字，不如讓他們自願選擇，願意學的學，不願意的拉倒。”

張燕的態度很明確，黃巾軍想要真正擰成一股可以持久作戰的力量，必須有紮實的向心力，要他們學馬列肯定是不現實的，但從太平經入手，同樣可以讓他們有頑強的作戰理念。

“識字肯定是要識字的！光會背太平經沒用，要讓他們讀書，理解三公將軍的志向。”

張燕圍著桌案走了一圈，眼神瞟向桌案上的兩卷竹簡，心中浮現出一個大膽的想法。

“強逼效果太差，那就鼓勵，激勵他們去學！”

他指向另外一個桌案，那上面放置了一大疊的竹簡，“三公將軍各自的遺本，天公將軍的太平要術，地公將軍的心略奇術，人公將軍的大醫紀要，包括原本的太平經，這些經典，是我太平道立於天地之間的基礎，當發揚光大。”

“開春以後，動工擎天院，立三公將軍神像，定千秋碑，記錄犧牲的眾多同道。”

“凡太平道所轄，黃巾軍軍士，每年分批，來此祭拜一次，能在院內通讀並誦寫太平經者，可以在此院內獲得傳授三公將軍經典的初步資格，升任傳經士。”

“經過進一步考核後，可以分方向正式開始學習三公經典中的一部。”

“原本的傳經士，升任進經士，他們能跟到這裡，忠誠無需質疑，也就不用考核，在今年冬季的學堂工作結束以後，可以直接到擎天院內，挑選學習三公將軍的經典。”

“各部渠帥一樣，可以通讀三公將軍的經典。”

“經過考核後，確認理解其中一卷者，分別為天公進士，地公進士，人公進士，通讀三卷者，為三公進士。”

“凡傳經士，兼任假屯長，負責向手下百人傳授太平經。”

“凡進經士，兼任假軍侯，指導並監督軍侯行動，若有必要，可以直報各部渠帥以及我這裡。”

“凡任一進士，兼任假司馬，同樣有指導監督之權，隸屬各部渠帥之下，若情況緊急，也可直接向督軍府彙報。”

“三公進士者，先不下地方，暫為督軍府吏，下則治理一縣一城之地，直接向督軍府負責。”

張燕的話音剛落，眾人就紛紛驚呼，“督軍聖明！”

三公將軍的經典，只有張燕獲得了全部學習託付的資格，其餘的渠帥們，都只獲得了部分傳授。

例如周倉曾被傳授部分張寶的心略奇術，何儀跟黃邵也曾跟隨張角學習部分的太平要術，陶升跟著張梁，也學了一點大醫紀要中的本事。

黃邵跟何儀，更是熱淚盈眶，張燕這一下大開放，誰都可以來學，只要你努力識字，三公將軍的傳承，觸手可及。

但凡真的心向太平道，心向黃巾軍的人，都會自發的瘋狂學習。

這既是提升太平道的向心力，也是提高黃巾軍的文化水平，更能篩選出更多忠誠太平道之人。

將太平道支部，深入紮根，建立在一屯之上。

黃巾軍的思想覺悟工作，就從這裡開始發芽。