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在對文修專業的興趣上，方勁松填寫的是“非常濃厚”，郭天和程文旭都是“有點興趣”。

而在第五題的專業選擇上，只有方勁松填的是“願意”。其他兩人的筆觸明顯有點猶豫，但最後還是選了“不願意”。

蘇進笑了笑，又關注了一下方勁松的最後五道題。

然後，他輕輕嘆了口氣，有點遺憾。

他果然沒猜錯，方勁松是一個性格非常沉穩，有計劃性、耐得下性子的人。如果不是他的手指天生殘缺，這樣的人是最適合從事文物修復行業的。

現在，就算蘇進給他制定了方案，他照著訓練下去，也只能劍走偏峰，沒辦法到達最頂峰。

蘇進看完，把幾張紙傳遞了出去。表格一節節往前傳遞，沒一會兒就全部收齊了，遞到了蔣志新的手上。

蔣志新匆匆翻了一遍，拿起話筒，揚聲道：“謝謝各位的熱情參與，現在我們需要重新分一下座位。”

學生們騷動起來，不知道他們要做什麼。

蔣志新道：“前五道題，選擇a的加五分，選擇b的加3分，選擇c的加2分，選擇d的不加分。請總分在二十三分以上的同學，坐到這裡來。”

他指了指自己的右手，那正是禮堂前五排的左邊，已經提前被空出來了。

前五題一共二十分，就是說至少有四道題要選a，頂多只有一項選b。

蘇進和方勁松一起站了起來，向前走去。郭天一扯蘇進的衣服，小聲道：“這分組一定有鬼，沒準兒是那傢伙有意搞的，你要小心啊！”

蘇進笑著點頭，程文旭不信地說：“怎麼可能？這種大型公開課，蔣志新是講師，怎麼可能當眾搞事？”

郭天語重心長地教育他：“你不懂，男人的醋勁發作起來，可是很嚇人的！”

他們走到前面，蘇進抬起頭，發現蔣志新正在看他。兩人對視一眼，蘇進微微一笑，點頭行禮，蔣志新面無表情。

學生們紛紛聚集過來，還沒有坐下，蔣志新又道：“請第五道題選a的同學坐在前面。”

又交換了一下位置。

蘇進默不吭聲地打量四周，發現換到這裡來的學生一共三十二人，就有二十八人坐到了前面，後面一整排，只有空空蕩蕩的四個人。

也就是說，這二十八人，全部都是第五道題選a的。也就是，如果有機會的話，這二十八個學生全部都願意轉專業，換到文修專業上課。

其餘同學也意識到這是怎麼回事了，他們相互打量，大部分人的表情還是比較友好的。

突然，蘇進左邊隔了兩個座位的一個人突然叫道：“你是蘇進？古代史專業的蘇進？”

蘇進一愣，那是一個矮個子的小平頭，長得有點胖，他的眼睛閃閃發光，道：“對，我認出來了，我之前看過你的影片！”

蘇進遲疑道：“對，我是古代史的蘇進，你是……”

小平頭隔著人，熱情地跟他握手：“我叫徐英，也是歷史系的，不過是民國史的。學校網站上的那篇文章是你寫的吧？我昨天就看了，看了五遍，寫得非常好！”

影片刪得很快，看過的人不算太多，但這裡幾乎所有人都看過蘇進那篇關於古瑟的文章。

他們一起興奮了，湊到他旁邊問：“那架古瑟真是你親眼看過的？”

蘇進很習慣這種熱情的態度，他點頭笑道：“嗯，是我親眼看到的。我手裡還有一些照片，你們要看嗎？”

“要要要！”

蘇進之前對著那具漢瑟拍了不少，前後左右，全景細節都有。這時候他把照片調出來給大家看，指著說：“我在文章裡強調寫了琴絃，其實只是個噱頭，它真正讓人關注的地方不止如此。你們看見這些琴柱了嗎