第89章 同川鄉學的變革(第1/2 頁)

王錚一聽顧寧鴻說要將原料計入成本，也就是原料按照採購的模式，顧氏提供原料從中也能賺不少的差價。不過原料這東西也就頭兩年顧氏有可能做到壟斷，隨著白糖生意的經營市面上種植原料的人只會越來越多，那麼顧氏原料上的差價空間就會逐漸縮小。顧寧鴻這樣做只是變相的收回一些研發費用，王氏家族世代經商相較於在座的這幾家可以說是財大氣粗了，也就沒在這上面過多計較，他便點了點頭。

白糖的生意算是定下了章程，各家都開始安排族中人手秘密開始本族的工作。顧寧鴻給顧寧義和顧寧柏分別去了書信，要求他們開始調集人手著手準備來年甜菜和甘蔗的種植事宜。顧寧鴻也將白糖的經營方式寫信告訴了顧遠華，顧遠華則著手將手中的甜菜種子全都運給父親，她自己則透過同川的鋪子大量收購甜菜種子。

珈藍人雖然回到了王庭，但是他留了暗哨在同川，當他得知顧遠華在收購甜菜種子的時候，他安排人喬裝成西域商人販了一批甜菜種子到同川。這些事情顧遠華是無從得知的，她只是覺得非常幸運剛一放出要收購甜菜種子，就有人送來的及時雨。她留下了一些，剩下的都運到他爹那裡了。

同川種植甜菜的事顧遠華交給傅文樂處理了，她將自己的工作重心放到了同川縣教育改革之事上來。她先去了自己最熟悉的古榆裡到了張里正家，張里正正在和花大娘商量明天田地裡的種那些東西呢。

“張叔，這些天聽秦教諭說咱們古榆裡的村學已經修建好了？”顧遠華親切的問道

“嗯是啊，剛修好，前個已經將室內都粉刷好了，正通風散氣呢。秦教諭之前已經給我們擬了啟蒙書籍，村裡正組織識字的人在謄抄相關的書籍。村學裡要開設的課程，我們也在加急尋找合適的先生呢。”張里正興高采烈的向顧遠華講述著村學的建設情況，以及現在還在籌備的相關事宜。

“不錯，那這學生你們準備怎麼招收呢？”顧遠華關心的問道。

“秦教諭說了咱們村學主要任務是給娃們啟蒙，教習算術識字、書法入門，和一些著名的詩詞、簡單的歷史知識等等。所以招生主要面向6歲-12歲的娃娃。”張里正滿腹信心的回答顧遠華的提議。

“張叔，我是想和您確認你們這批村學招生裡，有沒有女娃娃的名額？”

“女娃？女娃要上什麼學，到時候就要嫁人了！女娃們在家裡能幫著大人做不少活計，這洗衣做飯打豬草喂牲口，養雞養鴨照顧小孩子，那是家裡大半個勞力呢！家裡大人們要想辦法掙錢養活家裡，下地幹活或者進城打零工，這要是女娃們也來上學了家裡這些活計就沒人做了。”張里正拉拉雜雜的說了一大堆女娃們對於一個家裡的重要性，話裡話外就是想說女娃上學沒有什麼大用處。

一旁的花大娘聽著老伴不停的說著女娃上學咋不好，就不愛聽了，於是她插口駁斥道：“女娃咋就不能上學了？咱們鄉里現在都有錢了，生活比以前好了不知道多少。女娃多認些字以後嫁人都能找個更好的人家，咋就不能上學了？”

張里正一見自己媳婦那滿臉的不悅，心裡就有些犯嘀咕，這婆娘今天是咋回事，女娃們上村學村裡各家各戶估計都不會同意的。自己之前為此還特意走訪了幾家，都不同意女娃上學。

顧遠華眼見花大娘和張里正兩口子為著女娃上學的事泛起衝來，她便語氣和緩的勸解張里正道：“這古語有云一個好媳婦能望三代人，這說明女娃們對於一個家族的重要性。女娃們以後嫁了人是要相夫教子的，這識字和不識字差別可就大了去了。你想這要是女娃們識字以後在家自己就可以教孩子認字，小孩子越小認字以後上學學東西就比別人快上不少。別人上學還要先學認字，再讀書是不是？”顧遠華並不想過多強調女孩子讀書識字對於改變自己的命運的