第18章 震驚學校語文組(第1/2 頁)

星期一。

又是上學的日子。

蘇銘將沼躍魚的精靈球放入腰帶，將錦鯉的精靈球掛上吊墜，動身來到了學校。

衍州中學高三十班。

語文課後，蘇銘跟著語文老師方林來到辦公室。

“蘇銘，你找我有什麼事嗎？”

“方老師，我完成了論文的初稿，想讓您幫我看看哪裡需要改的。”

方林聞言，抬起了頭，略顯驚訝地說道：

“你已經寫了？是你的異色鯉魚王已經進化成了暴鯉龍？”

“並不是，不過我收服的第二隻精靈水躍魚進化了。”

方林聞言點了點頭，說道：“水躍魚進化沼躍魚的論文也不錯。”

蘇銘趕緊解釋道：

“不是，我寫的並不是精靈進化論文，而是精靈傳送有關的文章。”

“精靈傳送？”

方林一聽這個關鍵詞，眉頭一皺，暗道：

蘇銘你個毛頭小子，選這種研究題目，這不是廁所裡打燈籠——找屎？

“論文在哪裡？”

沒有急著批評蘇銘的好高騖遠，方林打算看了論文再好好說說蘇銘這傢伙。

“老師，昨晚已經發到您的郵箱裡了。”

“好的，我會看的，你先回去吧，看完我再找你談談。”

“好的，方老師。”

等蘇銘走後，方林便忍不住在辦公室埋怨了一句：

“現在還有學生想一出是一出，不老老實實完成精靈進化論文，竟然跑去寫什麼精靈傳送論文！”

隔壁桌的四班語文老師，倒是全程聽見了蘇銘和方林的對話，調侃道：

“方林老師這是對學生的不自信呀，萬一他的這篇論文很有水平呢？”

“怎麼可能，精靈傳送技術他了解什麼，他什麼都不瞭解，能寫出什麼玩意？”

氣不打一處來的方林開啟了郵箱，找到來自蘇銘的郵件，雙擊開啟。

映入眼簾的是《淺析七層網路通訊模型下的精靈傳送技術》這加粗的論文標題。

“誒？”

方林一看這標題就覺得這論文好像不一般。

旁邊幾個老師見方林一下子不說話，還發出驚訝的語氣，忍不搬了椅子過來看看。

一分鐘，兩分鐘

這幾個語文老師花了五分鐘的時間消化完這篇論文。

突然你看看我，我看看你，一時間沒人說話。

還是方林先出聲：

“要不我再喊個資訊科技的老師過來看看？”

“也是，這裡面的幾層網路通訊模型，我們都不瞭解，讓季老師過來看看吧，他是咱們學校資訊科技最厲害的。”

“我給他打個電話，方老師，這回你可能撿到寶了！”

“這這還不一定正確呢，萬一都是瞎掰的，可就鬧笑話了！”

“能寫成這樣，格式和排版讓咱們這群語文老師都挑不出毛病，這論文編寫能力已經值得誇誇了。”

回到教室的蘇銘，自然不知道他的論文已經引起了學校整個語文組老師的震驚。

他依舊回到了自己的座位，和旁邊的同桌鄒燁一起批鬥馬禹。

“老馬，你別再打射手了，保命裝不做，老是團戰橫死，一點意識都沒有。”

“就是，鄒燁的中單還知道出肉打控制，馬禹你這讓我怎麼搞，帶不動！”

馬禹只能苦逼地捱罵，不敢吭聲。

電子競技，菜是原罪！

“不過話說上次，老馬你不是答應玩輔助的嗎？”

“對，我也有印象，你說要輔助我倆。”

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