第五章 養成鳴人(第2/3 頁)

鳴人笑著應付了一句，燦爛的笑容中，陽光下，隱藏著不為人知的辛酸。

“小孩子真麻煩！”祝平撇了撇嘴，說道：“別吃這些了，拿這點錢出門，拉麵吃不起，青菜能買得起吧！

我可以教你做飯。”

“你會做飯？”

“你以為我是誰，我可是無所不能的導師哦！”

寥寥幾句話，在祝平毫無算計的情況下，卻陰差陽錯地俘虜了鳴人渴望溫暖的心。

現在，經過一部分時間的交流，使得鳴人不再對倒獅有敵意。（實際上，祝平用話術技巧引導鳴人，讓鳴人認知到並非外人，對村子沒有威脅。）

很快，鳴人便穿戴好衣服，

次啦……

破舊的門被推開，臉上掛滿傷口的伊魯卡站在門口。

“伊魯卡老師。”

鳴人驚喜地抬起頭，緊接著失落地低下頭。

他有些惴惴不安。

此時“身為九尾妖狐的他”不知該如何面對“被九尾妖狐殺死父母的伊魯卡老師”。

在正常的劇情線中，鳴人和伊魯卡在危機時刻冰釋前嫌，只不過這一程序被半路插手的祝平無情打斷。

伊魯卡上前摸了摸鳴人的頭，笑道：“鳴人，你如願成為下忍了啊！不愧是我認同的學生。”

鳴人呆滯了下來，不知該如何應對。

伊魯卡忽然淚流滿面道：“是的！其實我早就知道你不是九尾妖狐，你是我的學生，是在危機時刻救了我一命的漩渦鳴人……”

“伊魯卡老師。”鳴人眼中滿是淚水，和伊魯卡抱成一團。

兩人訴說著心事。

上演一出有點尬，但卻是非常傳統的回憶戲碼。

伊魯卡向鳴人講述了他小時候的故事。

那時候他也是調皮搗蛋，想要引起其他人的注意，卻總是招惹村民的厭惡，同齡人的嘲笑，可是經過了他不懈的努力，最終也成為了一名優秀的忍者，獲得了村民的認同。

鳴人聽到這一故事，頓時將負面情緒一掃而空，堅定了成為火影的信念，以及保護村民，獲得村民認同的信念。

他們很開心，但藏在鳴人身體中的祝平則是一臉懵逼。

喵喵喵？這就是傳說中的嘴遁嗎？愛了愛了！

搞毛咧！前一秒還是大仇大怨，後一秒，一通心裡話就直接重塑人格。

祝平現在的想法就是想控制鳴人的身體，將這位“嘴遁小蓮花”揍一頓，讓他知道花兒為什麼這麼紅。

好不容易將鳴人的三觀掰正，一套嘴遁又回到侏羅紀……這就很氣！

“呼……吸……不能生氣，生氣傷腎！”

祝平強行讓自己冷靜下來之後，意識到一個嚴肅的問題。

這項【此刻，讓木葉感受鳴人痛苦】任務比他想象中的更難一些。

將鳴人培養成才還是簡單的事情，畢竟這傢伙是主角，再加上九尾能量的幫助，怎麼都能成為影級高手。

問題就在於，如何讓鳴人主動去毀滅木葉。

看上去很簡單，但問題是，“隨便一句火之意志”，“隨便一句嘴遁”，就能讓鳴人充滿保護村子的慾望。

如此一來，利用利益交換讓“被精神控制的鳴人”主動毀滅木葉，完全是痴心妄想。

因為鳴人從小接受的教育歸根結底就一句話，“木葉飛舞之處，火亦生生不息”。

讓鳴人將犧牲他自己來保護村子的想法深深紮在他的腦海中。

就按祝平現在的牌面說，若是稍微暴露一些對村民不利的態度，就會引起鳴人的警示，以至於加強九尾的封印，使他重回五指山下。

總結起來：

【說