第一章 奇師(第2/3 頁)

？”

我和其他小朋友們一起回答：“甜的！”

藍老師最後問一個問題：“花兒是什麼樣子的？”

我們的回答則是：“是老師那樣子的！”

最後一個答案，毫無疑問就可以看得出來我們有多喜歡這位藍老師。在整個幼兒園中，我們班待在教室的時間是最少的，但我們學到的東西卻是比其他班級上的小朋友還要多。藍老師認為只有實踐才能出真知，關在籠子裡的小雛鷹是絕對飛不高的，開啟籠子讓他們飛出去，讓他們去直面問題，自己再給我們做解答，這才是最好的學習方式。

“花園學習”可以說是我最熱愛也是最喜歡的課程了，在樹蔭之下、青草地上，我們尋覓著來自於這個世界的奇妙。而在夏季，捕捉昆蟲是我們的童趣之一，但是不知道為什麼？在很多小朋友還在翻找著草叢想要引蛇出洞，我的眼睛裡卻早已鎖定了許許多多的昆蟲……

“老師老師，這個是什麼啊？肚子紅彤彤，還有四個翅膀呢！”

“這個叫蜻蜓，會吃那些嗡嗡叫的蚊子。”

“老師你看，這隻蟲子手上居然有兩把刀！”

“它叫螳螂，是昆蟲中的大王哦！你看你看，那兩把刀是它的武器。”

“老師，這隻蟲子會一跳一跳的！”

“記住了，這叫螞蚱，也叫蝗蟲，是專門吃我們水稻的害蟲。”

……

可就在我不經意抬頭看向藍老師的時候，藍老師卻發現了異樣，原本正常人眼睛都是黑色的眼眸的，而我的卻顯現出了一副如鮮血一般赤紅色的眼眸，在陽光下，猶如一顆紅色寶石一般十分耀眼。藍老師被我的樣子首先是嚇了一跳，隨後便是覺得，我可能是在草叢中忙著抓昆蟲，說不定是被什麼細小的蟲子進了眼睛或者被細草扎中了眼睛，因此才會變成這樣的。於是，便拉著我去了幼兒園內的醫務室。

“醫生，你來看看，這個孩子的眼睛是怎麼了？眼睛居然是血紅色的，幫忙檢查一下，這個孩子是不是玩的時候眼睛受傷了。”藍老師拉著我來到了醫務室，面前的白大褂校醫很快準備了醫用器材。先是拿著手電筒在我的眼前照了照，確認了我的視覺沒有出問題，隨後用光源筆說了句“跟著光看”做第二次視覺確認。

但是最後的結果，卻讓校醫用著一種疑惑帶蔑視的感覺看向藍老師：“藍老師，你沒有搞錯吧？這個孩子的眼睛沒有受到任何的傷害啊，眼睛視覺都沒有什麼問題。而且你剛才說，這個孩子眼睛是紅色的，可我左看右看怎麼就不是呢？”

藍老師把我給拉了過來，托起我的臉一看，她整個人也瞬間愣住了。因為就在剛才，顯現在她眼前的我是一個紅眼少年，就像電影中的吸血鬼一般，可是現在一看，烏黑色的眼眸和常人並沒有多大區別。

難道？真的是自己眼花了？還是說……這個孩子是知道自己天生紅眼的事情，用了什麼特殊的方法掩藏起來了？看來這一切的一切，都要好好問問孩子的媽媽了。

距離放學還有一段時間，而這最後的一堂課，就是讓我們畫畫，每人都畫一幅畫，然後給藍老師看，並讓她給我們取名字。其實藍老師這麼做的目的，就是透過圖畫，透過其中一絲絲顏色而瞭解我們的心情。

可作為運動神經發達的我，哪裡知道什麼畫畫，於是在自己的水彩筆上選出了依次由深到淺，並且還是自己喜歡的一些顏色，挑開筆蓋就在白紙上繪畫起來。可是那哪是畫畫呢？簡直就是亂劈狂飆風，畫筆在白紙上快速前進和後退，沒過多久……一張畫便完成了，可是在白紙上左下角和右下角卻空出了很多位置，再用別的顏色生怕和現有的顏色對沖，甚至會讓後來者反客為主，我轉眼一想取出一隻彩筆描繪起來……

“藍老師您好，聽到您的