第2章 課堂上的小插曲(第1/2 頁)

### 青春的甜蜜筆記 第二章：課堂上的小插曲

明媚的陽光透過教室的窗戶，如碎金般灑落在課桌上，光影交錯，營造出一份寧靜而又略帶慵懶的學習氛圍。開學的第一天上午，蘇晴靜靜地坐在靠窗的位置，手中捧著嶄新的課本，心中既充滿了期待，又有些許緊張。她不時地將目光投向門口，眼神中透露出一絲急切與期盼，彷彿在等待著什麼重要的事情發生。

就在這時，一個身影從門口閃過，引起了蘇晴的注意。她定睛一看，發現正是昨天偶遇的那個男孩——林逸軒。他身穿整潔的校服，步伐輕快，臉上洋溢著自信和陽光。蘇晴的心瞬間被觸動，一種難以言喻的感覺湧上心頭。她不禁想起了昨天那場意外的相遇，以及林逸軒那溫暖的笑容和關切的眼神。如今，再次看到他的身影，蘇晴的心情變得愈發複雜起來。

沒過多久，同學們便陸陸續續地走進了教室，教室裡充滿了歡聲笑語。然而，蘇晴卻仍然沉浸在自己的思緒之中，對周圍的一切毫無察覺。突然，一道熟悉的身影出現在教室門口，吸引了蘇晴的注意。原來是林逸軒！只見他大步流星地走進教室，朝著蘇晴的方向微微露出一個笑容，隨後徑直走向自己的座位並坐了下來。看到這一幕，蘇晴的臉頰頓時泛起了一抹淡淡的紅暈，她急忙低下頭，假裝專心致志地研究著手中的書本，但內心卻如小鹿亂撞一般，彷彿被陽光照耀般溫暖。

#### 講臺上的風雲變幻

今天是新學期開始後的第一節課，課程是文學課，授課教師是王教授。王教授年近半百，臉上總是帶著溫和的笑容，鼻樑上架著一副近視眼鏡，顯得非常有學者風度。她是學校裡備受尊敬的老教授，不僅因為她深厚的學術造詣，更因為她獨特的教學風格和對學生的關愛。

王教授的課堂總是充滿了啟發式的討論和深度的思考，她鼓勵學生們積極參與，發表自己的觀點和見解。她認為，只有透過深入的討論和思考，才能真正理解文學作品的內涵和意義。

當王教授走進教室時，同學們都安靜下來，期待著新的一學期的學習。王教授微笑著向大家打招呼，然後開始介紹本學期的課程安排。

“同學們，這個學期我們將一起探索文學的奧秘，閱讀一些經典的文學作品，並嘗試用自己的方式去解讀它們。”王教授說道。

同學們紛紛點頭，表示對這個學期的課程充滿期待。接著，王教授又宣佈了一個重要的訊息：“這個學期，我會給你們佈置一個特殊的作業——小組合作編寫一本短篇小說集。”

這個訊息讓全班同學都興奮起來，教室裡的氣氛一下子變得熱烈起來。同學們開始交頭接耳，討論著如何分組和選擇主題。

當分組名單公佈後，蘇晴驚訝地發現自己竟然和林逸軒分到了一組。她的臉上頓時露出了驚喜的笑容，而林逸軒也同樣感到意外，但更多的是欣喜。兩人的目光交匯在一起，眼神中流露出一絲不易察覺的喜悅。他們都沒有想到會有這樣的巧合，彷彿命運的安排讓他們走到了一起。

除了蘇晴和林逸軒之外，這個小組還有兩個成員：趙子豪和劉雅文。趙子豪是個活潑開朗的男孩，總是充滿活力和熱情；劉雅文則是個文靜內向的女孩，喜歡閱讀和寫作，身上散發著一種獨特的文藝氣息。這四個人性格迥異，但卻有著共同的興趣愛好——故事創作。

他們迅速組成了一個小團隊，並開始熱烈地討論起來。首先，他們決定要創作出一部關於友情和成長的故事。在討論中，每個人都積極發表自己的想法和觀點，互相傾聽和尊重。他們提出了各種有趣的情節和角色設定，不斷完善和豐富故事情節。

經過一番激烈的討論，他們終於確定了故事的主題和主要角色。接下來，他們將進一步深入挖掘每個角色的