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當喬治走過時，兩邊的人都盯著他看，無論他走到那裡，都是一樣。當他走到健身房邊，繞過了網球場，剛要走進圖書館時，那裡又有一群人好奇地盯著他看，

喬治竭力避開了他們的視線。其實，這些人並不比喬治好多少，他們有什麼權利這樣看他，這些人大多數在二十歲左右。

喬治突然問亨利：&ldo;年齡稍大一些的人要幹什麼呢？&rdo;

亨利說：&ldo;這個地方是專門給年青人待的。&rdo;然而，亨利猛然覺察到喬治的話中還有另一種含義，他若有所思地搖搖頭說：&ldo;這裡沒有什麼可以使你嚮往的東西，不過為年齡較大的人準備了專門房間。&rdo;

&ldo;誰去呢？&rdo;喬治又追問了一句，他實在太想知道這些了，他是多麼怕失去這個瞭解情況的好機會啊！

&ldo;你可能去，當你再長大一些，你會發現自己和一些男女在同一房間。&rdo;亨利回答他。

頓時，喬治十分激動起來：&ldo;也有女人嗎？&rdo;

&ldo;當然有，你以為女人就可以免除這類事情嗎？&rdo;

喬治懷著激動的心情，以極大的興趣考慮這個問題，他感到非常激動，不由想起了那天在等待分配時所想到的東西‐‐‐然而，他迫使自己不去追憶那些。

亨利在一個房間的門口停住了，那裡有一架閉路式電視機在播放，還有一架臺式計算機，有五、六個人圍在電視機旁。亨利告訴喬治：&ldo;這就是教室。&rdo;

&ldo;是什麼？&rdo;喬臺驚奇地問。

&ldo;年青人在這裡接受教育的地方。&rdo;哈利又補充了一句，&ldo;當然這裡不是採用傳統的教育方法。&rdo;

&ldo;你的意思是他們正在把一點一點的知識塞進腦袋裡去。&rdo;喬治說。

&ldo;是的，這是一個古時候每個人都得用的方法。&rdo;

自從喬治來到這裡以後，他們經常告訴喬治許多東西。但他想不通，這樣做有什麼用處呢？難道這就意味著在整個世界上的人都吃熟食，而卻讓他一個吃生食，而且還要讓他感到滿意？於是他說：&ldo;為什麼他們想一遍又一遍的積累知識呢？&rdo;

&ldo;為了消磨時間，喬治，還因為他們是好奇的。&rdo;

&ldo;他們這樣做有什麼好處嗎？&rdo;

&ldo;這樣可以使他們愉快些。&rdo;

喬治考慮著這個不解的問題，慢慢地入睡了。到了第二天，他向亨利提出：&ldo;可以讓我到教室裡去嗎？在那裡我可能會取得一些進展。&rdo;

亨利滿腔熱情地答應了喬治這個要求：&ldo;當然行。&rdo;

時間一天一天流逝，喬治的怨恨與日俱增。他對許多問題想不通，為什麼有些人一遍又一遍地要他搞懂那些知識？為什麼必須反覆閱讀同一本書呢？對於數學公式之間的聯絡為什麼就不能馬上弄懂呢？在他看來，其他地方的人不一定都是如此。

天長地久，喬治決定放棄這種學習。，於是他整整一個星期沒有去上課。後來，他又回去聽課，看電視，不過也是&ldo;做一天和尚，撞一天鐘&rdo;，混日子罷了。最後，喬治在院子裡得到一個工作，他的任務是澆灌各種蔬菜和打掃衛生。就是這樣的工作，據說還使他升了一級。

但喬治可不是那樣好愚弄的人。本來，這個地方應該，而且可以達到很高的機械化程度，可是，現在卻搞得如此糟糕。他們是故意把這些艱苦的勞動留給年青人幹的，以便使