3、光和影？做我的喬丹(第1/3 頁)

“好球啊！”教練忍不住在場下低聲喝道，雖然黃瀨的球風更勁爆，但畢竟還是仰仗著他天賦出眾，向陽的球風則是將基本功跟閱讀防守體現的淋漓盡致。

這樣的打球方式很容易引起觀眾的共鳴，大家都是普通人，天才還是很少的。

隨著向陽的高光表現，學長隊不得不分出人手來應對，但黃瀨本身就是一大難題，還要分心處理向陽，真當其他三位球員是空氣嗎。

只見向陽在笠松的逼搶下不斷運球調整位置，找到笠松重心不穩的間隙，壓低重心加速過人。就算笠松本身反應速度很快，但面對向陽的突破還是沒辦法一個人做出有效的限制。

內線早已準備好協防的小崛看到笠松被過，立馬上來延誤想和笠松一起形成包夾阻止向陽出球。

“現在這個位置，你已經沒有辦法傳球了吧，擋的這麼嚴實，連隊友都看不見！把球交出來吧。”

向陽壓低重心，右手低運球防止被正面的小崛搶斷，左手護住側方卡住了後面的笠松。雖然位置被擋死看不見場上的隊友，但他先前就已經記住了場上四個隊友的位置。

“那個位置，是你的話，應該夠的到吧。”

向陽往右側一個跳步，原地拔起，身體在空中以一個誇張的角度向後仰。

笠松震驚：“不可能，這種角度的後仰跳投，怎麼可能…”

“當然不是了，學長”。

空中的向陽改變姿勢，這不是投籃而是一個傳球！

底線位置一道身影快速略過禁區，縱身起跳，空中閃過一道金黃色的光。

黃瀨在小崛上前補防之後就發現了籃下的空位，而且他根據前面對向陽的瞭解，大致判斷出，向陽這球會傳！所以提前跑位。向陽也是判斷出黃瀨那個位置可以立馬趕到籃下的空位，完成這個機會球。這一球，二人默契十足。可惜…黃瀨只是手指尖碰到了球，沒有夠到。

“喂！這麼高你要傳給誰啊，你當我是什麼啊。”

“你不是奇蹟的世代，是天才嗎，那點高度跳不到”。

“我是奇蹟的世代也是人啊，那位置，是人能跳的到的嗎，不過你說我天才那倒是沒錯啦～”

“是天才就做到啊，這麼好的傳球你都接不到，白瞎哥們這麼帥的傳球啊，你這樣也能叫天才啊？”

“你說什麼啊混蛋！”

“混蛋罵誰呢混蛋！”

“好啦好啦，你倆都是天才。”

“快分開啦，學長跟教練還在看呢，很丟人誒。”

三位沒什麼存在感的隊友趕緊把打鬧的兩人拉開。

教練在場下絲毫不關心兩人的打鬧，他已經美滋滋的開始幻想拿到全國冠軍之後升職加薪，給教練履歷添磚加瓦的事了。

那樣的傳球配合是高中生能打出來的？還是兩個素不相識的高一新生，這樣的化學反應，在高中生這個層次的比賽裡，完全就是降維打擊嘛。

教練現在越看向陽越順眼，恨不得當場就把向陽提到首發控衛的位置上，不過笠松現在更衣室話語權很重，隊員們也都很服他，把笠松換到替補…怕是不合適。

看來得找笠松聊一聊了啊，教練心裡暗暗道。

站在場上的笠松喘著氣，看著自家籃筐發呆，連裁判示意發球了都沒注意。

“怎麼怪物一個個那麼多啊，他還是一年級，根本就是另一個奇蹟的世代嘛，還跟我打的同一個位置…”

失魂落魄的笠松在裁判的催促下，發了球跑到前場，開始繼續胡思亂想。

嗯？向陽敏銳的感覺到笠松狀態不對，動作也變得僵硬，心態不穩了啊，被我打擊到了？畢竟還是高中生，被新來的對位壓制，心裡肯定不好受吧。