第5章 太用得上了！(第2/3 頁)

動，一個一個的字也躍然於紙上。

這間客棧，住的基本全是和蘇譽他們一樣來參加府試的考生。

剛放榜完，差不多到吃飯的時間了。

大家都在大堂裡坐著，討論著各自的成績。

有高興的，有垂頭喪氣的，也有無所謂的。

沒人顧得上蘇譽他們這桌在幹嘛。

也不知道。

蘇譽一個來自農家，連續落榜五次的窮鬼，正要把自己的“大作”贈給第一次參加童生試就過了，成績比他好得多的同窗。

“嗯？蘇譽這字，還挺好的啊？”

幾個人中，只有宋有明和蘇譽是同一個書院的。

但對於這個此前就已經四次落榜的同窗，宋有明其實並不沒有怎麼關注過蘇譽。

此時看到蘇譽寫字，那端正的姿勢和挺直的背量，再看到那居然略帶風骨的字，宋有明忍不住小小驚歎了一聲。

“這一看便是練過不少年才能有的字。”

縣試，是科舉最初的考試。

這一門考試，其實是不難過的。

一般字寫得不錯，文章也有基本的條理，主考官基本都會讓過。

就蘇譽這手字，只要他文章不是歪到天邊去，這縣試基本是沒問題的。

到了府試，知府作為主考官，要求自然會高一些。

可蘇譽都考了這麼多年了，怎麼也有不少經驗了。

字寫得不錯，還是屢次落榜。

這隻能說明，蘇譽這人的文章，實在是差到沒法看了。

文章那麼差的人，什麼對仗、押韻，自然是不存在的。

所以就這樣，能寫出什麼樣的好詩來？

張文遠也和宋有明是一樣的想法。

實在是蘇譽字寫得這般好，卻屢次落榜，那就只有文章太差的原因。

他對於蘇譽要贈給自己的這首詩，已經完全不抱希望了。

蘇譽已經把第一句寫完了。

張文遠又隨意看了一眼，這一眼，再也移不開目光。

最後一個字寫完，蘇譽把毛筆放回原處。

“寫好了。”

“啊......哦，寫好了。”

其他人回過神來，正想要看看蘇譽寫了什麼。

那紙已經被張文遠率先拿了起來，滿臉不可思議地喃喃念著：

“綠野堂開佔物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”

一首讚頌老師的奉和詩。

用詞造句並不華麗，也不高深。

但簡單的字句裡，包含的寓意非凡。

令公桃李學生滿天下，哪裡需要在門前另種花？

這對老師來說，可是極大的讚美和祝願了。

若是屆時過了院試，能在知府的宴會上，作出這麼一首詩來感謝自己的老師。

說不定學政大人真的會心動！

屆時拜師收徒，豈不是水到渠成？

其餘三人，也聽到了張文遠小聲唸詩的聲音。

詩句唸完，他們再也不復剛才的淡定，爭先恐後地湊過去，想要細細研讀完整的詩句。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花......”

讀完後，每個人臉上，都露出了震驚之色。

“如此佳作，你居然能作出來？”

四人的眼光一致，上下打量著蘇譽。

他們這些剛開始科舉的人，要作出好一些的詩詞，都會無腦地靠一些華麗的詞語來堆砌。

等到文字遊戲玩得差不多了，才會開始考慮詩詞中的意境，慢慢精簡語言。

所以像蘇譽寫