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授回信，並認真的指出了上文中的78處錯誤……之後我再也沒收到他的回信。

我想，他大概並不想跟一個只有四歲的孩子通訊……要麼就是我沒透過那次考試，真是個嚴厲的人啊。

我開始更加認真的學習數學、物理和天文方面的知識，並用手中略顯不足的工具對星空進行正規化計算。

五歲時，我信心滿滿的站到院長面前，告訴他頭頂的星空都是假的！並將厚厚一摞計算過程放到了他的面前。

……然後，我被送去了附近的公立小學。

上學，肯定是一種新型的懲罰方式——一群什麼都明白的孩子，看著一個什麼都明白的大人，在舞臺上講訴白痴都明白的知識。然後強迫你一遍又一遍的重複……世界上還有比這更悲慘的事情嗎？！

我在下課時很氣憤的說『這些大人難道真以為我們什麼都不懂？』，所有人都點頭表示贊同我的觀點！但我同桌的那位女孩說的更好，『其實我們什麼都懂，但爸爸說，這就是規矩』。

哦，既然是規矩，那就沒辦法了。

我發現我的同學藏著很多秘密，他們經常在課堂上陷入沉思（發呆），他們裝作不會解題來反過來折磨那個白痴大人，他們甚至在桌下拆解某些神秘儀器（玩具）。和他們相比，我果然太不成熟了……這應該是童年教育的缺失。

為了奮起直追，我也開始將大部分的時間留給了自己的課題。至於作業？五分鐘解決，而且沒有錯誤——沒辦法，我做不到像他們演的那麼完美。

因為演技不過關拖了班級的後腿，大部分同學開始疏遠我，稱我是書呆子。對此我深感抱歉，但我可能真的天生愚笨，所以我將精力放到更重要的部分上——既然星空是假的，人類的未來又會如何？」

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