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，許多家長猶豫不決，幾經考量還是不太敢把優秀的孩子往這兒送。

畢竟是個爛泥堆，摻了水泥也不一定就能扶上牆。

高一八班旁邊彷彿有道分水嶺，隔絕了整齊筆直的小樹苗和昏昏欲睡的歪瓜裂棗。

高二一班就在高一生旁邊，裴嶼瞥過那些比他們稚嫩青澀許多的背影，心裡滋味莫名。

一歲的差距罷了，卻長成了截然不同的模樣。

開學典禮沒什麼意思，不過有段時間沒聽過如此慷慨激昂的演講，裴嶼並無不耐煩，覺得聽一聽也行。

這些“天高任鳥飛”的激勵語大概是定向說給高一尖子生們的，裴嶼順帶聽進幾句，恍若人家在大展宏圖時，自己也能揪著人家的尾巴悄悄飛上一會兒。

正出著神，主持人忽然字正腔圓介紹：“接下來請新生代表高一一班鄺野同學上臺發言。”

裴嶼習慣了兩隻耳朵聽見的掌聲熱烈程度不一樣，但還沒習慣在操場上傻站這麼久，就活動脖頸，目光不經意掃過主席臺——

裴嶼第一眼看見的是新生代表挺拔的脊背，像荒漠裡“拔沙而起”、唐突生長的一棵胡楊樹。

裴嶼的左耳和右耳又開始“各司其職”，半邊聽褒義，半邊聽貶義。

“他就是鄺野！入學成績排第一、學籍號尾數001的牛人！我去，還是個帥哥！”

“聽說以他的中考分數足夠去五中本部，也不知道為什麼跑到這兒來，難不成是來‘扶貧’的？”

“嗐，五中本部高手如雲，那競爭多激烈啊，把他放在本部的實驗班裡那也只是‘芸芸眾生’，你們沒聽過什麼叫‘寧做雞頭不做鳳尾’嗎？”

……

“新生代表是個什麼玩意兒？讓老子聽聽他放的是什麼雅屁。”

“有啥好聽的，沒見人家手裡拿著稿兒？都學校準備的唄，給乖學生們洗腦、打雞血用的。”

“書呆子代表唄，可惜長得人模狗樣，搞什麼不好，非要搞學習。”

……

裴嶼心底突兀漫起一股禁不住細究緣由的牴觸。

他垂下眼睫，右眼瞼上的一顆小痣露出來。

新生代表發言比預料中簡短許多，聲音也比預想的更好聽一些。

裴嶼不知道他有沒有成功給乖學生們洗腦、打上雞血，裴嶼只知道這位“教育荒漠裡的胡楊樹人”挺有本事，把臺下的瞌睡蟲全趕跑了。

主持人回到臺上，說起開學典禮的結束語，結束語非常別出心裁：“開學典禮到此結束，請大家一起頌讀校訓——德愛禮智——”

裴嶼沒料到還要走這麼個形式，下意識傾聽——

主持人起了個頭，她的聲音高昂而澄澈，彷彿帶著一種“為往聖繼絕學”的卓越情懷和寬廣力量，高一學生們齊整劃一的頌聲與之融匯在一起，就好像腳下這片貧瘠多年的土地是真正的“育才”一樣。

此起彼伏的“臥槽”聲又鑽進裴嶼的其中一隻耳朵。