第83章 差別(第2/3 頁)

道，“不能這麼說，是二高的學生受了命令，故意針對我們，錯不在你。”

盧進搖搖頭，緩緩道，

“莫同學，可能你經常在牆外打獵，早早就掌握了一項不錯的謀生的手段，

所以不是很清楚建中對於東區的意義，

我們這些源武者還好，畢竟身體素質比普通人要高不少，

即使不接受教育，也能去找個保鏢保安之類的工作，

實在不行，還能像我這樣來工地上幹活，或者去挖礦，

效率和工資都比一般工人高，老闆們也樂意用。

可是對於東區的那些普通學生，

建中就是他們改變人生為數不多，甚至可以說是唯一的機會，

要是沒有建中，初中畢業後這些普通學生就只能和擴建城區那麼多人一起競爭南區北區那兩座高中稀少的招生名額，

但大部分人都會落選，變得無學可上，

而只有初中的文憑，意味著他們只能去各種流水線工廠之類的，對學歷沒什麼要求的低工資崗位，成為一種廉價勞動力，

幹著重複的工作，拿著極低的薪水，沒有什麼未來可言，

而他們的孩子也多半會重複這樣的人生。”

說到這裡，盧進笑了笑，

“我的爺爺奶奶是這樣，

我的父母也是這樣，

而要不是建中的資源讓我成為了源武者並且接受教育，

我的人生估計也是這樣，

甚至我的孩子可能也會如此。

而我，並非個例，”

頓了一下，盧進看著莫望，語氣認真而感激，

“所以，謝謝你，莫同學。”

莫望沉默了一會兒，

盧進說的這些，在那次和杜校長談話後，莫望其實也思考過，

用書面一點的話來說就是，

由於資源分配不均，尤其是教育資源分配不均導致的階層固化問題，

而這個問題，從古至今都很難解決，

特別是在當今這個生產力和資源都尤為稀缺的時代，

強者恆強，弱者恆弱近乎成了無法改變的社會鐵則。

要想緩解，在上面沒有決定性的政策改變前，

便只能靠杜校長，張文老師這樣願意奉獻的好人來做出犧牲。

而這個社會，無論那個方面，

對好人其實都不友好......

所以莫望搖了搖頭，

“我只是做了些微不足道的事情，

杜校長和張老師這樣的人，才是你我更應該感謝的。”

聞言，盧進也感慨的點了點頭，

“是啊，杜校長和張老師這樣偉大的教育工作者，總是讓人心感敬佩。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，

說的應該就是他們這樣的人吧......”

盧進和莫望又隨意交談了會兒，便笑著向他告別，回工地上繼續幹活去了，

莫望看著滿是灰塵的工地，以及裡面穿著髒兮兮衣服，忙碌勞作的外城工人，

又扭頭看了看四周繁華興榮的城市，和旁邊捂著口鼻，皺著眉頭快速走過，穿著乾淨的行人，

莫名的想到，周圍這些高大整齊的建築，曾經都是這樣骯髒的工地，

而所謂的內城人和外城人......

不過這些問題，還遠不是現在的他能解決的。

莫望輕輕嘆了口氣，搖了搖頭，繼續向便利店走去。

......

（我這個小作者始終覺得，好的作品給讀者帶來的不應該只是脫離現實，沉迷虛擬的快感