第829章 奇怪的老師(第1/3 頁)

大多數基礎戰術動作，誰都懂。

但是應用起來，如何組合，卻是學校沒有規定的。

戰場千變萬化，甚至於學校也不能肯定這種模擬就有效。

而這五個，更是不想贏，就想著快點開除我。

於是他們面對著炫彩鳥戰袍軍人。

他們五個紛紛亮相出自己的職業人能力。

對應於映象大師，生命大師，腐朽之人，獸化人，歷史學家。

這戰鬥就迅速地開始了。

映象大師選擇對抗的是紅色炫彩鳥。

使用的是映象複製這個基礎能力。

同時秘術卡映象反殺能力開啟。

紅色炫彩鳥軍人開啟自身怒嘯狀態，暴擊，狂野，戰鬥能力飆升。

狠命吃勁的對抗那個映象對手。

於是自己把自己打死。

只因為映象反彈。

學生點頭，好傢伙，這得做筆記。比專業教材，還要專業。

生命大師對抗的是綠色戰袍鳥軍人。

對方掌握能力分身，群攻，遠端射殺。

而他掌握的是生命共享，生命平攤，以及最後一招，生命燃燒。

於是生命共享全域性處理。

大家一起受傷一起死。

而對手分身加持群攻，一番操作，把自己的血打的差不多觸底。

於是切斷生命共享，開始生命燃燒，對手戰鬥能力加強，但是把自己燒沒了。

同學們看著，又是一番稱讚，覺得好傢伙，還得做筆記。

第三個腐朽之人，這是忍三的職業。

對應能力讓自己不懼傷害，無視物理攻擊，從而使用屍體的殺傷力，殺死自己的對手。

於是這位的對手藍色炫彩鳥軍人，掌握能力鋒利的武器。

進而一瞬間到來，腦袋掉了，腿腳斷了，手指沒了，這些都不怕。

屍體迅速重組，進而開始戰鬥。

他的對手竟然是那個最害怕的，一點點被磨死。

只因為屍體拆斷了他的喉嚨。

學生們觸目驚心，承認，人才，這種打法似乎是職業優勢。

他們也得普及秘術卡。

魯四獸化人職業，對手黃色炫彩鳥戰袍人。

掌握能力璀璨復甦，亦或者無視任何負面作用。

無論是邪氣，魔氣，死氣，屍氣，亦或者毒素，精神攻擊都將會失去效果。

於是，獸化人狂野的撲上去，就是一頓狂咬，讓人毛骨悚然。

而對手沒有還手能力。

於是這傢伙無障礙通關。

老師看完，已經想說，最後一個也不用看了。

但是意識到對方是歷史學家的時候，思索，或許這最後一個必輸無疑。

沒想到，對戰對手紫色神奇可能炫彩鳥戰袍人。

他上來一個，歷史偵測，歷史僵固。

於是對手一切神奇能力都被鎖死。

而他來了一個格鬥技能，打穿對手防禦。

比拼魔法，打成了肉搏，而且贏。

老師承認，這些學生過關。

而且學校進行獎勵。

這些學生都是人才，學校嚮往更多這種吃苦耐勞，學習成績好的學生努力出現。

學生們人人佩服，老師們人人祝賀那個陸玲老師。

而學生五人組在思索，為什麼不是退學呢？

龍之介仍然還在探索蜥蜴精神世界的營地。

屍火燈塔可以說是最方便的傳送裝置，藉助於這打個頭，直接到達更遙遠的所在，毫無遺憾，就可以完成蜥蜴精神營地的偵測。