第22章 分組作業（1）(第3/5 頁)

流雪的‘騎士道’ 的傳聞。“在魔法學校裡講什麼騎士道?不過是裝模作樣吧?”，

“為什麼?我覺得挺好的。”，

“你才十七歲吧。”，

“說實話，我們這個年紀已經夠老了。”，

“也是。 ”,

“總之，他真的很獨特。”，

第二種則是關於 普蕾茵的‘光輝’屬性的傳聞。

“聽說了嗎?只有被天使選中的聖國(聖國)的神聖魔法師才能使用的光輝屬性。”，

“而且不是後天學會的，而是天生就有的?”，

“那她是天使嗎?”，

“不知道。她沒有翅膀。”，

由於 普蕾茵天生擁有普通人無法使用的屬性，她在魔法學校內引起了極大的關注。

她對這些關注既不高興也不反感。畢竟 普蕾茵也非常反感 白流雪。

‘啊，這傢伙到底是什麼玩意兒?”，

真是煩死了。可是，根本無法查清她的底細。

‘不過，她肯定知道原著的內容。”那麼，她的目的是什麼呢?

“好了，集中注意力！ ”，

普蕾茵抬起頭來。鍊金術教授 梅森 蒂倫拍手吸引了學生的注意。

“鍊金術原本是為了製造黃金而組合各種元素髮展起來的學問。當然，合成的黃金容易被識破，現在沒有人嘗試了。”，

普蕾茵只選擇了主要角色會修的課程，所以在原著中只有阿伊傑聽的這門課可能並不重要。

但那位 梅森蒂倫教授日後會成為‘黑魔化’，為了提前阻止或之後處理，她必須學習鍊金術。

“偉大的鍊金術發明包括世界上最輕最堅固的‘艾什拉尼姆’和能恢復任何傷口的‘相似藥劑’。從今天開始，你們每個人在實驗時間都要製作一種藥劑。這樣才能在未來嘗試製作相似藥劑。

鍊金術實驗以其複雜性而臭名昭著。精確到1cc的測量，誤差不超過1秒的時機，溫度調節不能超過1度。

一年級時可能不會那麼難，但由於這些精細的實驗，鍊金術非常不受學生歡迎。

“好了，今天我們一起來製作我開發的‘ 蒂倫疲勞恢復藥劑’。首先，在碾碎的綠茶葉粉中加入一勺艾瑞爾精靈的蜂蜜……”，

期待已久的實驗。

老實說，對普蕾茵來說並不難。只要照著做，一切都能順利進行。

‘真是……真讓人惱火。”，

普蕾茵皺著眉頭摘下了護目鏡。

咕嚕咕嚕咕嚕。

她有著出色的手藝和專注力，很快就成功製成了 梅森 蒂倫指導的‘ 蒂倫疲勞恢復藥劑’。

“哦，真厲害。幹得好。”，

“謝謝。 ”,

面對 梅森的稱讚，普蕾茵勉強擠出一個友好的微笑。

一直跟在 梅森後面的助教 阿爾特麗莎好奇地湊近 普蕾茵的藥劑。當她試圖讓 梅森看清楚時, 梅森突然大聲喊道。

“ 阿爾特麗莎！ 你在做什麼危險的事！ 你還敢說自己是鍊金術師嗎?”，

“對,對不起! ”,

其他學生也被嚇了一跳，瞪大了眼睛。一個專心的學生不小心灑了藥劑，桌子上冒出了蒸汽。

＂危險的是像你這樣的人。”

雖然不能直接說出來，普蕾茵在心裡吞下了這句話，並環顧四周。

‘話說, 白流雪呢?”,

白流雪。果然還是個特別的傢伙。這堂課只有 阿伊傑在聽， 她一直在留意他是否有不純的

目的接近她，但似乎並不是這樣。

“呵呵呵。 ”,