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見到我總詢問我習慣不習慣。我總是回答她：會習慣的。我記得曾經讓我在鄒家坊小學成名的是一篇作文，同樣讓我在雙和鋪小學開始建立信心的也是一篇作文。第一週上語文課時，老師讓我們以《水稻》為題寫一篇作文。很多孩子都在教室裡寫，我卻跑出小學去田埂裡觀察出穗的水稻，看那些隔夜留在水稻葉上的露珠。我記不清寫的內容，只記得那位語文老師第二天當著全班唸了我的作文。他還不忘鼓勵的說：新來的秀成同學很注意觀察，非常好，大家要向他學習。我被突然收到的表揚憋紅了臉頰，當我抬頭去看老師時，看到教室裡的孩子都回過頭，望著我，還有幾位已經熟悉的孩子衝我笑。就這樣我終於開始回過想家的心神，在雙和鋪小學裡開始了自己的兩年寄學生活。

281　週五放學了，我沿著水稻田梗跑回小姨家，收拾好衣服，背上書包，衝著屋裡的小姨叫了聲“我回家了”就飛快的往外跑，似乎這裡像一個驛站，我是一位駐足幾月終於等到通行文書的官員，樂透了的往家裡跑。我第一次知道想家的感覺是如此的瘋狂，讓我的每一個細胞都充滿力量。

小姨都沒來得及叮囑我路上小心，甚至都沒見到我人影。我已經跑到雙和鋪的村頭，和鄒飛一起回鄒家坊了。村頭的小賣部裡一位嬸嬸見到我們，問了句：回家了啊？聽到她說“回家”，我忍了一星期的淚水奪眶而出，扭過頭去擦淚水，我見到比我大兩歲的鄒飛也眼眶溼紅。我拽著鄒飛頭也沒回就出了村。我不記得那天回家的五里路是怎麼走過的，也不記得走了多久，我只記得當我傍晚時分回到家時，母親守在門口，我還是大聲的叫著：媽媽，我回家了！　。　想看書來

護花使者的憂鬱

282　站在小姨家的曬坪上，就可以望見水稻田中央那個土丘上的雙和鋪小學。去學校的近道都要走過田埂，不過五分鐘就到。每天早上，當我站在田埂上時，總可以看到四方來的孩子都爬上田埂，挎著書包朝小學走來。我經常會等雙彬那一夥孩子，因為我總是最早吃過飯去上學的。站在田埂上，只可以望見遠處的青山薄霧，還有獨獨聳立的巒山寨。家鄉的地形更像一株花朵，四周都是山巒圍起一個花苞，中間的巒山寨就是花蕊。

等到我新結識的好夥伴們都到齊了，就一起在田埂上賽跑。經過高高的刷著“以農為綱”的圍牆，步入那個拱形的槽門就進到了雙和鋪小學。雙和鋪小學的教學樓有三層，有偌大的禮堂，還有籃球架的操場，甚至還有小小的食堂。我其實在不久之後就喜歡上了這所土丘上的小學，而她也承載了我兩年複雜憂鬱又快樂的人生片段。

283　我說我總是第一個去上學的孩子，是因為我總是會催促小姨快些做飯，即便小姨慢些，我也會從餐櫥裡端出昨晚的剩菜，盛上米飯拌著急急的吃完就出門。多年之後，小姨總結只說：這孩子，非常催飯吃，晚一點，他就催的要命。事實上，我有時候也不吃飯就去學校。並不是因為小姨做的飯菜不好，只是我從一開始就不喜歡小姨家裡的氣氛。

284　過去多年之後，我還是要感謝我的小姨和小姨父那兩年對我的悉心照顧，說實在他們甚至把我當做他們自己的孩子一樣關照，但我卻始終沒能喜歡上他們，只記得他們的恩情，只因為他們經常吵皮打架。他們的吵皮打架在當地都是出名的，小姨父會動手打小姨，吃飯的時候吵起來就放下碗筷打，睡覺的時候說話爭拗了也打。我清楚的記得有一晚，我們都躺下了，小姨父和小姨聊天，聊著聊著說起掙錢的事就開始動手打架，我躲在被子裡大聲的哭，他們全然不管。

他們因為沒有生育兒女，生活也頗為艱辛，夫妻總是很難融洽。每天都跟仇人似的，雖然一起勞作，但總是格格不入。小姨父脾氣古怪，小姨也是很要強的性格，我那時完全陷入家庭恐懼之中，