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但慢慢地她發現，就算她什麼都不說，就只是附和地跟著她們笑兩聲，氣氛都會馬上僵硬起來。

她們只是單純地不想她參與她們的話題。

意識到這件事後，夏兮就不再在宿舍裡吭聲了。

她當時也沒覺得這有什麼問題，融不進小圈子是很正常的事。

比較倒黴的是她同桌高曉晴也是她舍友之一，對方在班裡人緣很好，和誰都能聊上幾句，但不怎麼愛搭理她。只有上口語課必須兩人一起練對話的時候，她們才有點交流。

高曉晴在外國待過五六年，語音語調都很地道，經常嫌棄夏兮說英語帶口音。

有次夏兮遇到不會讀的單詞，嘗試著拼讀了一下，高曉晴聽完翻了個白眼：「拜託，這個單詞怎麼可能是這麼讀的啊。」

夏兮尷尬地說了聲對不起，虛心請教她正確的讀音該怎麼發。

然而下課後她去洗手間回來，聽見高曉晴在跟旁邊同學抱怨：「好煩啊，什麼時候才能換同桌啊，我真的不想再跟夏兮一起practise the dialogue pairs了。她那個口音重的，都要把我給帶偏了。」

聽到這句話，夏兮在教室外站了很久很久。

直到上課鈴響完了，才低著頭慢吞吞地走進去。

她的英語真的有這麼差嗎？

明明初中的時候英語老師經常誇她口語好，中考英語她也考了滿分。

她知道自己肯定和高曉晴這種在國外生活過的人有差距，但也不至於這麼離譜吧？

夏兮陷入了深深的自我懷疑之中，她沒有能夠分擔煩惱的朋友，以前玩的好的初中同學都在高中有了新的夥伴，逐漸不聯絡。

她只能自己在心裡糾結，最後歸因於是自己還不夠努力，要更加勤奮地去練習口語。

就這麼過了一個學期，慢半拍的夏兮突然意識到，她似乎被全班排擠了。

當時校園冷暴力這個概念還不流行，大多數人對校園暴力的印象還停留在那種純粹的毆打辱罵欺凌上。

況且那個時候全班也就高曉晴一個會把不爽寫在臉上，其他人對她還是客客氣氣的，她去主動搭話也會回上個一兩句。

所以夏兮並沒有覺得這有什麼大問題，畢竟對高中生來說最重要的還是學習，其他都是次要的。

她的高一，就這麼平平淡淡地過去了。

到了高二，班裡來了一個叫做秦致遠的轉學生。

他長相俊逸，來的第一天，就在整個年級都引起了不小的轟動。

碰巧夏兮原來的班主任休產假，學校換了個新的年輕男老師做他們的班主任。

年輕男老師想法很多，開學第一天就給他們當場重新安排了座位，讓男生和女生同桌，美其名曰讓青春期的少年少女們消除對異性的偏見，男女生之間也可以有純潔的友誼。

夏兮被分到跟秦致遠一桌。

有件事情夏兮基本沒有對人提起過，她其實有點害怕男性。

她可以和男人說話交流，但距離太近，會讓她很難受。

當天夏兮就鼓起勇氣去辦公室找新班主任，說出了自己的想法，希望他能給她換個女生做同桌。

誰都好，甚至高曉晴也行。

高曉晴最多也就是嘴巴不饒人，喜歡對她冷嘲熱諷罷了，不會讓她難受得那麼厲害。

班主任聽完不以為然，駁回了她的申請，並語重心長地教育她不要過度焦慮，努力去適應一下，這不是什麼大問題。

夏兮啞口無言，只能繼續渾身不自在地跟秦致遠做同桌。

她不敢跟秦致遠說一句話，試影象高一一樣裝鴕鳥，縮排她的小烏龜裡，平平淡淡度過她的高二生涯。